(三)巩固练习
1.老师这儿还有一张统计图
(课件出示:二(2)班同学最喜欢的体育项目统计图(横向的)。)
请同学们仔细观察,看看和前面的统计图有什么不同?
生:这个统计图是横着画的,前面的统计图是竖着画的。
师:这幅图中横着的表示什么?竖着的表示什么?
生:横着的表示喜欢每项体育项目的人数,竖着的表示都有哪些体育项目。
师:小组的同学互相说说:从图上你得到了哪些信息?
(生小组交流。)
师:哪个同学能说一下?
生1:我知道喜欢跳绳的人最多,有12人。
生2:我知道喜欢跑步的人最少,只有6人。
生3:我知道二(2)班共有38人。
……
师:那如果班上要组织一次体育比赛,你认为组织哪项比赛会最受欢迎?为什么?
生:我认为组织跳绳最受欢迎,因为喜欢跳绳的人最多。
师:希望同学们积极参加各种体育活动,强健体魄,才能得到健美星。
2.请同学们看这张统计表
(课件出示:课本88页“某地安装电话情况统计表”。)
师:这个统计表主要告诉我们什么?
生:这张统计表主要告诉我们某地1985~2000年安装电话的数量。
师:从统计表中你都得到了哪些信息?
生1:我知道这张表是每隔5年统计一次。
生2:我知道1985年安装电话最少,只有18部。
生3:我知道了1985~1990年增加电话142部。
师:大家说得很准确。那么请大家估计一下,现在可能有多少部电话?用自己的语言说说为什么。
生1:有2000多部。从表中看出电话增长的数量越来越多,2000年比1995年多了将近1000部,2005年比2000年要多更多。
……
师:很好!社会已进入高科技时代,通信工具越来越发达,祖国的明天靠你们去建设,同学们,努力吧!
师:今天这节课,你高兴吗?为什么?
生1:我知道一张完整的统计图该怎样画。
生2:从统计图中我可以得到很多信息。
生3:我可以根据统计图做一些估计(推测)。
师:这节课大家学得这么快乐,老师也很高兴。