苏教版七年级第三单元教学设计范文(2)

2018-07-29教学设计

四、教学过程

第1课时 确定本单元的学习专题

第一块:明确单元专题含义:

  教学步骤教师组织学生活动备注

  1指导语:分节日,搜集不同的民俗文化 搜集、整理

  2指导语:将搜集来的民俗文化分门别类交流、综合

  3指导语:带领学生朗读单元提示,明确单元专题含义。朗读,结合自己的理解谈对“民俗文化”的理解

第二块:了解单元大概内容:

  教学步骤教师组织学生活动备注

  1指导语:让学生浏览目录、课文(还可以延伸到发展性评价手册),做好相应的圈点勾画。明确任务

  2巡视、参与、指导浏览目录、课文,做好记录

  3指导语:交流读后感悟并提出思考交流、记录单元需解决的问题

第三块:确定单元学习专题并拟定实施方案:

  教学步骤教师组织学生活动备注

  1指导语:针对单元主题,商讨单元学习专题,并拟订实施方案,如以访问的形式开展一次了解家乡传统节日习俗的调查活动等交流、讨论,确定活动主题,拟订活动方案

第四块:学习评价

  教学步骤教师活动学生活动备注

  1出示评价内容:1、你对文章本身提出自己的思考吗? 2、你有明确的单元学习主题了吗? 3、你有自己的学习伙伴和小组吗?你对参加专题研究有没有好的建议呢?自我反馈

  2小结自我反思

  教学反思

第2课时 《社戏》(一)

  学习目标:通读课文、理清思路,把握叙事有详有略的安排

  课前学习:了解鲁迅及其主要著作。

第一块:整体感知课文

  教学步骤教师组织学生活动备注

  1课前学习情况检查汇报成果

  2指导语:组织学生快速阅读课文,利用工具书疏通字词,并能了解文意。自读

  3组织交流、检测检测、发表见解

  4创设情境:结合标题,看看文中一共回忆了哪些事情,这些事件,为何要安排的有详有略?再读文章、思考、交流

  5组织交流、评价发表见解

  6、课文中的哪个词能概括平桥村在少年鲁迅心中的地位?发表见解

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