苏教版七年级第三单元教学设计范文(7)

2018-07-29教学设计

第一块:初读诗歌,整体感知内容

  教学步骤教师组织学生活动备注

  1指导语:借助工具书和书下注释读顺三首诗。 朗读课文

  2组织朗读齐读

第二块:再读诗歌,发挥想像,再现诗歌所描写的画面

  教学步骤教师组织学生活动备注

  1创设情境:诗人同时抓住了中秋之月加以咏叹,但描写的情景还是有所不同的,你能借助具体的诗句说说作者描写了怎样的画面吗?再次朗读,同伴互助,理解诗歌所描写的意境

  2组织交流发表见解,小组补充

  3组织朗读齐读

第三块:三读诗歌,品位字里行间流露的诗人感情

  教学步骤教师组织学生活动备注

  1创设情境:看似朦胧的诗歌,却是作者思想的体现,这三首诗的作者想要表达怎样的感情呢?你能通过你的朗读,将作者的感情很好的传递吗? 朗读、小组交流、讨论

  2组织交流、点拨、朗读评价发表见解、表情朗读、小组补充

  3组织朗读齐读

  课后学习:1、背诵三首《咏月诗》

  2、搜集中秋咏月诗词;

第8课时 《中秋咏月诗词三首》(二)

  课前学习:1、背诵三首《咏月诗》

  2、搜集中秋咏月诗词;

  课堂学习:

第一块:诵读品位,说说个人喜好

  教学步骤教师组织学生活动备注

  1创设情境:三首咏月诗词,写于不同时代,都表达了思念之情,你最喜欢哪一首,请将它背出来,并简述你喜欢的理由。明确任务

  2组织交流结合内容谈感受

  3组织背诵齐诵

第二块:拓展延伸——能诵会写更多的咏月诗

  教学步骤教师组织学生活动备注

  1创设情境:自古以来,许多文人墨客都喜欢咏叹中秋之月,赋予它一定的内涵,你能再吟诵几句吗?吟诗、品诗

  2创设情境:就你的理解,作者往往赋予“中秋之月”怎样的寓意呢?明确目标

  3 组织交流,评价发表见解

  4布置任务:请学生即兴作一首“中秋咏月诗”(巡视、帮助)当堂作文

  5组织交流,点评交流、互评

  教学反思

  课后作业:1、四人小组,以“中秋之月”为主题,办一期手抄报。

  2、邀请家人举办一个中秋赏月晚会,将你写作的诗歌献给家人。

  第9、10、11课时 写作

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