(二)范文引路,感受诗韵,揣摩写法
1、黄老师也和大家一样很喜欢诵读诗歌,今天,我给大家带来了一首很有意思的诗歌,请大家仔细听。
到远方去,到远方去,熟悉的地方没有景色。
2、看,这就是诗歌,听了以后有什么想法?
3、看来诗歌还挺简单的,是不是也想写一写?这堂习作课就让我们一起来学写诗歌。(板课题:学写诗歌。)
4、先请同学们读一读老师发给大家的这两首诗歌,看看我们在写诗时应注意些什么?
信
我学会了写信,
用笔和纸,
用手和心。
我多么想写啊,
写许多许多的信。
替雏鸟给妈妈写,
让妈妈快回巢,
天已近黄昏。
替花朵给蜜蜂写,
请快来采蜜,
花已姹紫嫣红。
替大海给小船写,
快去航海吧,
海上风平浪静。
替云给云写,
愿变成绵绵春雨;
替树给树写,
愿连成无边的森林。
给自己,
我也要
写一封封信,
让自己的心,
和别人的心,
贴得紧紧、紧紧
如果
如果你是肥沃的土壤
我就是一根无名的小草
摇来摇去
永远陪伴着你
如果你是一棵大树
我就是一只唱歌的小鸟
晴也唱雨也唱
永远为你歌唱
如果你是蓝天
我就是一朵洁白的云
飘来飘去
却总也飘不出您的心灵广场
妈妈
那就是你和我啊
聚也微笑
离也微笑
5、读后指名回答。
6、请同学们再读一读第二首小诗,说说你喜欢哪些诗句?为什么?(具有丰富的想象力;重章叠句,有几段的格式都是一样的,只是变换了几个词语 )
7、集体朗读这首诗,再来感受小作者的感情以及诗歌的特点。