《丑小鸭》的优秀教学设计

2018-08-06教学设计

  学习目标:

  1、学习本课生字、词

  2、学习课文,理解感受丑小鸭的凄苦,以及他坚强不屈的性格

  3、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文5、6、7自然段

  学习重点难点

  1、学习生字、词

  4、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文5、6、7自然段

  2、感受丑小鸭的凄苦,以及他坚强不屈的性格

  学习准备

  课件

  教学过程

  一、导入新课

  这节课,我们继续学习丑小鸭,齐读课文

  二、复习

  1、复习生词

  2、复习生字

  三、感知课文

  接读课文,其他同学想这是怎样的丑小鸭

  四、学习理解课文

  (一)、学习1——2自然段

  1、老师引读1自然段,这是怎样的鸭子呢?自己读一读2自然段

  2、填空检查

  3、图文结合,说说其他丑小鸭的丑和其他鸭子的可爱、漂亮

  (二)、学习3——6自然段

  1、过度并建议:一边读一边画出表现丑小鸭凄苦的词语句子,有感情的读一读

  2、找一生说哪儿,为什么这儿能表现他可怜?

  3、读出丑小鸭的可怜

  4、还觉得哪里表现他可怜?

  5、生读第四自然段,老师也读,说说谁读的好,为什么

  6、学生有感情的练读

  7、老师继续引读第五自然段,学习跟着读

  8、丑小鸭望着洁白美丽的天鹅,会惊奇的想什么?会羡慕的想什么?

  9、有感情的朗读

  10、练习背诵第五自然段

  11、引:他多么渴望过上好日子,可是生活折磨着他,更悲惨的是什么?从哪儿看出来

  12、有感情朗读第六自然段

  13、有感情背诵第六自然段

  14、多么可怜啊,怀着同情再有感情朗读3——6自然段

  (三)、学习第七自然段

  1、丑小鸭终于应来了他生命中的春天

  2、引读、示意学生有意识的跟读

  3、丑小鸭变成什么样了

  4、丑小鸭的心情怎么样?

  5、师生合作读

  五、联系说话

  1、到了这里,你肯定有很多话想说,你想对谁说?想说什么?

  2、大家说的真好,老师对大家也充满了信心,下课后,就挑战一下安徒生,写一写丑小鸭变成白天鹅以后的生活

上一篇:《丑小鸭》的优秀教学设计下一篇:语文《可爱的草塘》教学设计