语文《练习8》教学设计

2018-08-06教学设计

  教学要求

  1.训练学生的说话写话的能力。

  2.能正确、美观地书写全包围结构的字

  3.能正确、流利地朗读、背诵成语和两副春联。

  4.口语交际:我打算这样过寒假。

  重难点

  口语交际的训练。

  课时划分

  两课时

  教学设计

  第一课时

  教学目标

  1.训练学生的观察、说话写话的能力。

  2.能正确、美观地书写全包围结构的字。

  教具准备

  教学挂图、生字卡片。

  教学过程

  一、教学第一大题

  (一)指导看图说话。

  1.(出示挂图)图上画了什么?他们在干什么?

  2.足球是怎样飞入球门的?穿蓝色球衣的1号守门员是怎样扑球的?其他的球员和小观众看到后,表现是怎样的?

  3.学生自己说,同座位互相说,互相纠正,补充。

  4.指名说,师生共同纠正、指导。

  5.小组之间再交流。

  (二)指导写话。

  1.把刚才说的话写下来。

  2.教师巡视指导。如遇到不会写的字,可以用音序查字法来查。

  3.反馈,交流。

  (三)培养说话能力

  1.审题,读题。

  2.该怎样向别人讲述呢?可联系观看的足球比赛来想想。

  3.教师提醒:讲述时要简明扼要,并且要用“我”。

  4.四人一组说说,讨论讨论。

  5.指名说,师生共同纠正、补充。

  二、教学第二大题

  1.审题,读题。

  2.读读这三个生字。这三个生字有什么共同点?

  3.学生观察字,说说怎样美观地写出来。

  4.教师提醒:这三个生字里面部分不能写得太大或太小

  空间要基本相等。

  5.教师范写,学生描红,仿影,临写。

  6.反馈。

  第一课时作业设计

  观察书上的插图,并用一段话写下来。

  第二课时

  教学目标

  1.积累成语和春联。

  2.口语交际:我打算这样过寒假。

  教具准备

  教学挂图、成语卡片。

  教学过程

  一、教学第三大题

  (一)教学第1小题。

  1.审题,读题。

  2.借助拼音读读成语。

  3.指名读,师生共同正音。

  4.看看图,想想成语的意思

  教师视情况做补充。

  5.指导有感情朗读,背诵。

  (二)教学第2小题。/article/

  1.审题,读题。

  指名说,学生相互纠正,补充。

  2.你们知道什么是春联吗?教师简介有关春联的知识。

  3.借助拼音读读春联。

  4.读懂了春联的意思吗?指名说。

  5.指导朗读、背诵。

  二、教学第四大题

  1.审题,读题。

  2.小组之间讨论,交流。教师巡视指导。

  3.指名说,师生共同纠正、补充

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