一年级下册《要下雨了》教学设计

2018-08-08教学设计

  课前透视

  这篇知识童话讲的是生活中的气象常识。通过学习学生进一步了解下雨前一些小动物的异常表现。课前教师可以布置学生留心观察下雨前的天气及物候变化,并做好记录。培养学生在生活中学语文用语文的能力。

  由于以前教学始终把识字和朗读放在重点,所以学生在这方面能力有所提高。本课合体字居多,教师可引导学生利用形声字规律或熟字带偏旁的方法自主识字。对于朗读也可以让学生进行方法迁移,在读中感悟,培养语感。

  教学目标:

  1.认识“坡、割”等12个生字,会写“吗、吧”等6个字。

  2.体会小白兔的情感变化,读好对话语气,做到有感情地朗读课文并背诵自己喜欢的部分。

  3.初步了解“燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。

教学重点:

  识记生字,读好对话语气,背诵自己喜欢的部分。

信息资料:

  1.课件或挂图、生字卡片、动物头饰。

  2.学生课前收集一些能预测天气变化的资料。

课时:两课时

第一课时

切入举偶

  1.诵读儿歌。“乌云密布天气闷,天空一片阴沉沉,闪电婆婆把腰伸,雷声响起一阵阵。”从这些自然现象,你们知道了什么?

  (采用儿歌形式呈现,选取儿童知晓的生活常识,贴近学生生活和认知水平,既有利于激发兴趣,将学生引入情境,又能引出课题,为后面的教学做好铺垫。)

  2.演示课件。(乌云密布、狂风四起、雷电交加的情景)请学生说说看到的情景。

  师:还有哪些现象也能预示要下雨了?(板书)

  对话平台

上一篇:小学一年级语文《要下雨了》教学设计优秀范文下一篇:一年级下册语文《要下雨了》教学设计