5学生写完后再次交流“附言”内容
6小朋友们,当咪咪收到汇款时,并看到“附言”中的话,你想它会怎么样?(生交流)
7师小结:是呀!它的内心一定会非常的激动,我也相信在大家的帮助下,它一定又会过上从前快乐的日子。
四、总结拓展
1这节课我们通过学习认识了表示数字的大写汉字,收获可真不少。事实上在生活中还有许多地方也要用到这些大写数字,你知道在哪些地方也要用到这些大写数字呢?(学生交流)
2老师这里有一些要开发票的金额,你会用今天学到的大写数
字来填写吗?出示内容:
你知道在发票上怎么用大写字填写下列金额吗?
一条裤子67元_________________________
一件毛衣109元_________________________
一件风衣119元___________________________________
2学生练习填写。并提出问题“0”大写怎么写,教师给予指导。
3反馈交流。
第二课时
一、激趣导入,写好铅笔字。
1.小朋友,瞧!老师又给大家带来什么?(课件显示:“望、盘、思”),认识它们吗?谁来读读。
2.启发学生观察这三个字有什么特点。
3.引导学生观察“望”,找出关键笔画(最后一笔长横)。
4.指导书写“望”。
“望”字,上半部分超过横中线,左上方的点要靠右写,以求与右边的部分紧凑,下半部分的“王”的竖要写在竖中线上,最后一笔是长横,写的比上半部分宽,托住上面的字,这样整个字就平稳了。
5.师生总结:写上下结构的字时,上半部分占位大,超越横中线。下半部分占位小一些,有一个主笔画要比上半部分宽,托住上半部分,以求整个字的稳固。