北京课文的教学设计

2018-08-10教学设计

  教学目标:

  1、初步掌握、读懂按方位顺序写的段的方法,了解第二自然段按方位顺序介绍北京天安门广场的好处。

  2、训练学生有感情地朗读和有条理地表述;感受首都北京的美。

  3、理解、积累生字新词。

  教学内容:

  一、二自然段。

  教学准备:

  多媒体课件

  教学过程:

  一、创设情境、复习回顾。

  1、创设情境。

  师:小朋友们,昨天老师在课堂上带你们去北京作了一次虚拟旅行!我们都知道了北京是我国的()?

  生:首都。

  师:可是,有许多老师和同学都没去过,他们都很想知道!有谁愿意做宣传北京的导游吗?

  生:愿意!

  师:但是要做一名合格、优秀的北京导游,需要全面了解北京的地理位置,人文景观,心中要有一张地图。这节课,我们接着学习《北京》这一课,进一步了解北京,了解天安门。然后来比一比,谁是合格、优秀的北京导游?

  2、复习:

  (1)、出示FLASH课件。

  (2)、幻灯出示,请大家在地图上找找北京在哪里?我们的家乡在哪里?

  (3)、复习生字词语,解释重点词语。(幻灯)

  (4)、课文从哪三个方面来介绍北京的?(幻灯)

  二、引入情境、学习第二自然段。

  1、(幻灯)大家一起读第2自然段,天安门广场在北京城的什么位置?这一段按什么顺序介绍天安门广场?是哪几句?

  2、(幻灯)广场上有哪些主要建筑物?用“——”标出分别在广场的什么方位?

  3、出示课件(天安门广场示意图),将方位词和建筑物名称写到相应位置。同时了解:

  (1)天安门城楼是北京的象征,我们还可以在哪些地方见到它的图案?(国徽、硬币)

  (2)人民大会堂是干什么用的?(召开国家重要会议和国家元首接见贵宾的地方)

  (3)毛主席纪念堂是干什么用的?中国历史博物馆和中国革命博物馆里陈列着什么?有什么作用?

  (4)人民英雄纪念碑纪念怎样的人?理解“永垂不朽”。

  4、哪几句话是写广场北面的?读一读,按什么顺序介绍?用“△”标出方位词,用“○”标出写了什么?交流后也标到示意图上。

  (1)了解华表是古代宫殿、陵墓等大建筑物前面做装饰用的巨大石柱。

  (2)找出带顿号的句子,复习顿号的用法。看课件体会这幅由城楼、小河、石桥、华表、组成的图画的美丽、庄严。

  5、小结:看来按方位顺序介绍真是一种好办法。它使我们一读就明白了。下面我们就用课文中按方位顺序介绍的方法,试着通过朗读来介绍天安门广场吧!

  三、巩固练习

  学当小导游,介绍天安门广场。(同桌互相说说)

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