一年级上册数学《物体的形状》教学设计

2018-08-14教学设计

  教学内容:

  九年制义务教育课本沪教版一年级数学第一学期P49-50。

  教学目标:

  1. 通过行为(触摸、滚动等行为)直观认识正方体、长方体、圆柱体、球,能够识别这些图形,准确地说出它们的名称。

  2. 能通过行为区分平面与曲面。

  4. 培养观察能力,感受到几何图形的美。

  教学重点:

  正方体、长方体、圆柱体、球以及圆、正方形、长方形的初步认识。

  教学难点:

  区分立体图形和平面图形。

  教学媒体:

  1、多媒体课件、几何图片,标准的形状物体。

  2、学生准备各种形状的物体。

  教学过程:

  一、新课引入,进行分类并命名

  1、出示实物按形状分类

  a、学生分组:各组都有这样的实物,我们把这样的物体叫做立体(板书)

  b、分一分类,看哪一组分得最合理,并说出理由。(在此揭示课题物体的形状)

  c、出示图片,这是什么,可以归到哪一类?

  d、揭示名称。

  二、探索形状

  1、摸一摸感知面

  a、小组组长分给组员一件一起摸一摸。

  b、交流并揭示曲面和平面。

  2、总结各物体的特征

  练习

  1、听要求摸出相应的物体。

  2、生说摸到的物体的特点,其余同学猜。

  3、辨一辨球和圆形都是圆圆的有什么区别,特殊的长方体和正方体之间的区别(通过面的大小辨别)。

  三、巩固练习

  1、看机器人图从下往上说一说都是什么形状。

  2、看积木图完成数一数、填一填的表格。

  3、看生活中的物体说一说都是什么形状。

  四、滚一滚

  四人小组通过滚一滚完成下表

  五、拓展

  出示小猪推箱子的PPT,让学生通过刚才学习的滚一滚的知识,帮助小猪解决问题。

  六、总结

  这节课学到了什么?

  板书:

  物体的形状

  作业布置

  1、回家找一找身边的长方体、正方体、圆柱体、球向父母说一说。

  2、用各种形状的积木搭一个建筑,并向父母说一说为什么这么搭。

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