四年级下册《数学好玩》教学设计

2018-08-14教学设计

  教学目标:

  1、通过对生活优化问题的合作探究,感悟合理、快捷解决问题的策略,提高学生解决问题的能力。

  2、初步感受统筹思想在日常生活中的应用,尝试用统筹的方法来解决实际问题。

  3、使学生在自主探索、合作交流中积累数学活动的经验,逐渐养成科学合理安排时间的良好习惯。

  教学重点、难点:

  重 点:尝试合理安排时间的过程,体会合理安排时间的重要性。

  难 点:掌握合理安排时间的方法。

  教法:

  启发法

  学法:

  练习法

  教具准备:

  多媒体课件

  教学过程:

  一、联系生活,谈话导入。

  同学们,你们干过家务活吗?谁能说说都做了那些家务?(学生发言)

  他把做家务的时间也记录下来了,你猜:小明完成这些家务一共需要几分钟?

  今天我们就来学习有关科学、合理安排时间方面的知识。(出示课题)

  二、创设情境,探究新知。

  1、沏茶问题

  谁沏过茶?请举手。你平时沏茶的时候都需要做哪些事?你会先做什么?后做什么?估一估,做这些事情你需要多长时间? (指名说)

  (2)看一看,淘气沏茶要做几件事情?(出示课件)从画面中你得到了哪些信息?

  如果淘气一件一件地完成,需要多长时间?但小明是个爱动脑的好孩子。他想什么呢?(出示课件),怎样才能尽快地让客人喝上?

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