五、学习第1自然段
1、轻声读第1自然段,思考这段告诉我们什么?
2、交流:小露珠形成的时间、出现的地方、形成的过程。(抓住“夜幕降临、黎明、爬、滚、越来越…越来越…”)
3“夜幕降临”是什么时候?指导读好这个词语。
4、出示句子“小露珠爬呀……那么大了。”
5、指导朗读:“呀”读轻声,“越来越……”稍慢,渐响。读出“亮”的样子。
6、学生自由练习朗读,读出表达喜爱的感情。
过渡:我们喜欢小露珠,小动物也喜欢小露珠。问:哪些小动物看见了小露珠呢?它们会对小露珠说些什么呢?
六、指导书写:
1、出示生字,读一读,自己分析字形结构。
2、说说哪些字写的时候容易错。
3、描红,临写,师巡视指导。
七、作业:
继续搜集有关描写小露珠的散文、诗歌、童话等。
朗读课文。
第二课时
教学目标
知识目标:凭借对课文的朗读感悟,知道小动物和植物都喜欢小露珠。
能力目标:正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。
情感目标:学习小露珠牺牲自己,把美丽奉献给大家的无私品格。
教学重点:通过对课文的朗读感悟,认识并学习小露珠牺牲自己,把美丽奉献给大家的无私品格。
教学准备:多媒体课件,文字投影片。
教学过程
一、导入新课
1.上节课,我们初步学习了《小露珠》这一课,谁来说一说小露珠给你留下了什么印象?
2.美丽的小露珠给大家留下了深刻的印象。今天,让我们一起去寻找小露珠的足迹吧!