《战风车》语文教学设计

2018-08-18教学设计

  教学要求:

  (一)知识与技能

  1、指导学生默读课文,了解堂吉诃德大战风车的奇事,认识堂吉诃德这个人物的性格特点,感知作者叙述故事和刻画人物的方法。

  2、引导学生认识“厮、虔、冤、邪”4个生字;积累“外行、冒险、虔诚、形形色色”等词语。

  3、有感情地朗读课文。

  (二)过程与方法

  以学生为主体,引导学生自读课文,品读文中描写人物动作、语言等方面的语句,探究堂吉诃德的人物形象,激发学生阅读《堂吉诃德》的浓厚兴趣。

  (三)情感、态度与价值观

  激发学生阅读中外名著的浓厚兴趣。

  教学重难点:了解堂吉诃德大战风车的奇事,认识堂吉诃德这个人人物的性格特点;感知作者叙述故事和刻画人物的方法。

  教学准备:查阅搜集关于本文作者及《堂吉诃德》这部作品的相关资料。

  教学安排:一课时

  教学过程:

一、介绍《堂吉诃德》,导入新课

  1、出示风车图片,引入“风车”(板书)。

  2、补充课题,齐读质疑。

  3、引入《堂吉诃德》,出示“学习链接”,生自读,反馈其意。

  4、导入新课:今天,我们就一起来欣赏这部著名的《堂吉诃德》中的一个片段,共同来认识一下这里面的人物吧!

二、初读课文,检查预习情况

  1、学生自读课文,读正确。

  2、检查预习情况。

  (1)出示生字新词。

  (2)开火车读生字新词,教师指导人名、地名。

三、细读文本,了解文章内容

  1、出示自读要求,学生自读。

  2、反馈:说说课文的主要内容。

  (1)同桌交流

  (2)指名反馈,教师适时补充、纠正。

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