《四个太阳》的优秀教学设计

2018-08-23教学设计

  【教材分析】

  《四个太阳》是一篇富有儿童情趣的阅读课文,语言简洁生动非凡充满童真,课文简析明了,每个自然段结构相近,读起来让人感到亲切、惬意,琅琅上口。因此,教学中应着重对学生进行读的训练,让学生在读中感悟、创新悟情。内容浅显易懂,课文语言简练,教学中借助多媒体课件教学,以培养学生的创新能力为宗旨。

  【教学设想】

  《语文课程标准》强调:阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。而本课的教学就是要通过感情朗读等手段,让学生走进文本,引导学生从读入手,感知课文内容。启发学生开动脑筋,培养创新精神,在学习中主动展示自己的本领。少讲解多感悟,培养学生善于发现、善于思考、善于创造的能力。

  【学习目标】

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文,体会文章中优美的文字,生动有趣的语言,并能有所积累。

  2、感悟作者通过画太阳所要表达的美好心愿。

  【能力目标】

  培养学生的思维能力,想象能力,创新能力,表达能力。

  【情感目标】

  培养学生的艺术审美情趣。

  【课前准备】

  多媒体课件。

  【教学过程】

  一、观看图片,导入课题

  1、最近老师收集了一些太阳的图片,想不想看?(想)

  (出示加上了相关词语的太阳风景图,如:阳光明媚、旭日东升……)学生欣赏朗读。

  2、看了这些图片你有什么心愿?(生:想把它画下来)

  有一个小朋友和大家的想法一样,而且他呀,一口气画了四个太阳。(板书课题)

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