生:(小组为单位讨论解决)
师:我们来看黑板上同学们不懂的字词?
生:(回答)
师:古文的一个重要方面就是要注重积累。下面我们花5分钟的时间自由朗读、背诵字词解释和句子的翻译,做好古文的巩固工作。一会接受检测。
四、朗读检测:(生朗读)
师:下面,我们来看几道题目,检查同学们的学习效果。
生:(作练习)
五、小组探究(出示学习任务)
师:读了文章,了解文章的大意后。我们来明其理,看看作者写这篇文章的目的是什么?我们以小组为单位,结合具体的题目来完成学习任务。
生:(小组为单位讨论学习任务)
师:我们来看一下同学们的学习效果。
生:(回答)
师:作者的这篇自传正也是他追求的正是那种安贫乐道、不慕名利、率真自然的生活的真实写照。文中哪句话可以概括呢,同学们找出来。其实不仅是陶渊明,很多古代文人都有过相似的追求。下面我们就搜集相关的资料,作好积累。
六、拓展延伸
师:我们请同学来说一下,相关的人和他们的作品。
师:老师也收集了几个类似的人物。
(出现拓展资料)
七、总结
师:这节课,一方面,我们会读了文章,了解讲了什么,同时了解了陶渊明等人的那种安贫乐道、不慕名利、率真自然的品质,另一方面,我们也按照了“读其文、知其意、明其理”方法来学习这篇古文。
八、布置作业:
1、背诵文章
2、把拓展的内容收集到课外知识本上,并再收集2个
拓展材料:
《丹青引赠曹将军霸》杜甫——丹青不知老将至,富贵于我如浮云。