(三)初读课文,自学生字、新词。
1.学生小声自由读课文,借助汉语拼音读准字音,并且划出本课生字词。
2.自学生字、新词。用和联系上下文的方法,理解词语的意思。并思考:你是用什么方法识记、理解生字词的。可按部首查字法列成下表。
(四)检查学生初读课文和自学生字、词情况。
1.指名按自然段读课文。(注意学生生字词的读音)
2.指导学生读准字音:
(1)多音字:多音字要据词定音。
(2)易读错的字:
凿:读z2o,不要读zu$。
绸:是翘舌音。
选、旱、烦、灌是鼻音。
姓:是后鼻音。
(3)易混的字:
姓:姓名,老百姓
性:性别,性命。
漂:漂起来。飘:飘扬,迎春飘。
(4)注意下面字的书写:
灌:右边是上中下结构。
溉:中间是竖提、点,不要写得扁宽。
3.讨论识记字的方法。
充分让学生讨论,然后指名汇报引导学生按一定的方法识记,培养学生识记生字的能力。
(1)用熟字加偏旁或是基本字带字的方法,学习下列生字:
婆——波、女,逼——畐加辶。
还有:选、绸、徒、烦、跪。
(2)用比较法学习下面生字:
荒(荒芜)姓(百姓)灌(灌溉)溉(灌溉)
慌(惊慌)性(性别)罐(罐子)概(大概)
(3)利用形声字的特点学习生字:
芜:部首“艹”表义,“无”表音。
(4)利用会意字的特点学习生字:
旱:“日”表示太阳,干:无水分,太阳晒得地都旱了,所以称为旱。用这样的方法即记住了字形,又理解了字义。