二、读中学 感悟课文
1、学生自由读课文,找出课文的每个自然段描写的是图中哪一部分画面。
2、想一想:
教师范读第一自然段,请小朋友们闭上眼睛,想像细细的春雨轻轻下的情景。
3、评一评:
⑴ 小组内活动,把第一自然段读给小伙伴听,看谁能通过朗读把春雨的轻、柔表现得最好。
⑵ 请小朋友们读第一自然段,伴随着课文共同沐浴在柔柔的春雨之中。
4、说一说:
出示多媒体课件:春雨中,田野里一群小鸟正在争论着一个有趣的问题,想想你在什么时候会和别人发生争论?
5、读一读:
学生分角色朗读2~6自然段。教师读叙述的语言,学生们选择自己喜欢的角色朗读──小燕子、麻雀、小黄莺。(重点指导读好“不对、不对”,进一步体会“争论”)
6、找一找:
找出文中描写春雨落下来的词语,作上记号 (落、淋、洒、滴)
⑴ 想想这几个词有什么共同点?
(都有“シ”)
⑵ 分小组表演这几个动作,看谁用动作把这几个词表现得最准确。
⑶ 指名学生上讲台做动作,其他的同学猜一猜他表现的是哪个词。
7、演一演:
小组合作,分角色表演:
⑴ 自由组合,分角色表演小童话,并且试着用上课文中的词。教师出示词语:争论、有趣、落、淋、洒、滴。
⑵ 指名戴着头饰上台表演。(出示多媒体课件,创设表演情景)
三、拓展延伸
1、说一说:
同学们,春雨到底是什么颜色的?在其他小动物眼里春雨还会是什么颜色的?
2、唱一唱春天的歌:
3、画一画:
让我们拿出手中的彩笔画一画心目中春雨滋润的美丽世界吧!