语文《春雨的色彩》第二课时教学设计范文

2018-08-28教学设计

  【设计意图】

  1、以文本为载体,在课文内容学习中,通过借助丰富的画面,有趣的情节,激发学生的想象,缩短学生与课文内容的距离,为学生创设一定的学习情境,激发学生对大自然的喜爱之情。

  2、将发展语言与提高学生的认识能力,培养学生的创新思维有机结合起来。紧紧围绕春雨到底是什么颜色的?这一问题,读出小鸟们争论时的感受。同样围绕这一问题,学习小鸟们的说法,联系生活,结合自己的理解,说说春雨是什么颜色的。

【学习目标】

  1、巩固线、论等11个生字,会正确规范地书写红、绿两个汉字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。主动地与文本对话、交流,感受语言美、春雨美。

  3、了解春天景物的特点,感受春雨给大地带来的变化,激发学生对春天,对大自然的喜爱之情。

【学习重难点】

  在朗读中感受春雨给大地带来的变化,激发学生对春天,对大自然的喜爱之情。

【课前准备】

  1、将书上的插图制作成课件。

  2、学生在下春雨的日子里观察春雨。

【教学流程】

  一、创设情境,导入新课

  1、动画课件(美丽的春天的田野上,春雨正沙沙下)伴唱:《春雨沙沙》。

  2、师:春雨,春雨,沙沙下,大地正悄悄地发生变化,看,一群小鸟飞来了;(课件:小鸟飞入)听,他们叽叽喳喳地,正在争论一个有趣的问题呢?

  3、板书:春雨的色彩

  二、读好3~5自然段,感受春雨的美

  1、请同学说说争论什么意思?(师随机指导)都有哪些小鸟在争论?让我们到书中找找答案(请几位同学分节配乐读课文,读后进行鼓励性评价)。

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