小学语文《春雨的色彩》优秀教学设计范文

2018-08-28教学设计

  【教材分析】

  《春雨的色彩》是小学语文一年级下册的一篇课文。课文以学生喜爱的童话故事形式出现,通过描写春雨贵如油、春雨细如丝、春雨柔似水、春雨美如画,让学生感受春雨给大地带来的变化,体会春的美丽。

  【学生分析】

  班内男生占学成总数的四成,大多数活泼、思维敏捷,他们对科普类的读物十分感兴趣,爱读《少儿十万个为什么》、《小哥白尼》等书刊,他们知识面较宽,对许多事情充满好奇,经过一个多学期的培养和训练,他们已掌握了一些识字方法,绝大多数的学生认字速度较快,又喜欢朗读,特别是分角色朗读更受他们的欢迎,但他们有意注意的时间还是较短、好动、好玩。

  【设计理念】

  语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础,注重孩子的年龄特点,充分发挥师生互动的作用,引导和调动学生的情感体验,关心学生的内心感受,注意培养学生对事物有正确的情感态度,让学生在自主、民主的氛围中学习。

  【教学目标】

  1、认识“线、论”等11个生字,会写“你们”等6个字。

  2、正确流利地阅读课文,感受春雨给大地带来的变化。

  3、有主动积累词语的意识。

  【教学流程】

  一、激趣导入

  我们都见过春雨,大家有没有发现,春雨和夏天的雨有什么不同?(学生各抒己见,样子、速度、声音都不同)板书:春雨

  今天我们将学习一篇关于春雨的童话故事,你们读一读,看看课文是怎样描写春雨的?

  二、读文、识字、探究

  1、投影出示课文第一自然段,学生拼读讨论:

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