有关《雪地里的小画家》教学设计

2018-08-28教学设计

  教学目标:

  1.培养同学对自然美的欣赏,学会热爱大自然,亲近大自然。

  2.指导同学理解课文内容,知道小鸡、小狗、小鸭、小马四种动物爪子(蹄子)的不同形状以和青蛙冬眠的特点。

  3.培养同学的观察、说话和思维的能力。

  4.引导同学学会有语气地朗读课文。

  教学重点:

  指导同学学会有语气地朗读课文,激发同学对自然美的欣赏。

  教学难点:

  让同学在读中感悟,在语文实践中培养同学的观察、说话和思维能力。

  教具、学具准备:

  生词卡片、雪景录像、雪景图和小动物的脚印图、电脑动画课件。

  教学过程:

  1、谈话导入

  师:我们家乡冬天的景色是很美的,特别是满天的雪花从空中飘飘洒洒的落下,把大地装扮的银装素裹,同学们看,这幅图画就是下雪的场景,此时假如你们置身于这么美的雪景中,会做些什么?(堆雪人、打雪仗)同学们都想在美丽的雪景中尽情的玩耍。谁能用雪字组词?(雪人、下雪、雪花)

  师:今天在雪地里来了几个朋友,你们想知道它们是谁吗?(板书课题)

  2、什么人才干称得上小画家呢?

  3、看到这个题目,你想知道什么?

  (1、小画家指谁?2、他画了什么?3、他是怎样画画的?)

  师:让我们到课文中寻找答案吧!

  教师范读课文

  要求:同学们看老师是怎样读这篇文章的?

  师:你们想读一读吗?要求:不认识的字要看清音节读准字音。

  生:自由读

  (用1、2、3、标出儿歌中有几句话。)

  第一板块(第三句话)

  师:读了这首儿歌你明白了什么?

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