二、实践运用、总结方法
1.尝试操作
谈话:同学们对美丽的花边都有了初步的了解,现在我们来尝试画出一条美丽的花边吧。
出示教科书画一画第一个图案(去掉颜色),请学生尝试完成,教师巡视指导。
2.展示交流。
投影展示不同水平的学生作品,请同学们评一评:谁的花边最漂亮?
提问交流:这个花边是怎么平移的,在制作花边时,你觉得哪些地方最不容易画好?请画得好的同学说一说自己制作花边时都注意了什么,有什么好的办法。
引导小结制作花边的方法:先找对应点,再平移、最后连线。
思考:涂色的时候应该注意什么呢?
根据学生的回答小结:可以一种颜色涂完,再涂另外一种颜色。注意对应。
3.再次操作。
提出要求:相信每一位同学都从刚才的交流中学到了更好的制作方法。就用这些好方法,再来制作一条更漂亮的花边吧!
完成画一画第二个图案。
您现在正在阅读的苏教版《美丽的花边》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!苏教版《美丽的花边》教学设计【设计说明:为了突破教学难点,我把书本上花边的图案去掉颜色,让学生在操作和讨论中始终把注意力放在几个关键点上,使本节课的数学味更浓了。通过对两条花边的设计,学生清晰地认识到要想画出美丽的花边,必须要注意方法。即选好关键点,然后定关键点的平移位置,最后照原图连线。在画花边二的过程中,学生又体验到要画对花边,不仅要确定关键点的数量,还要确定关键点的位置。最后引导学生思考涂色时还要注意对应。】