《桥》的优秀教学设计(2)

2018-08-30教学设计

  3、分析品读课文:

  生:一共出现了四次。

  生:老汉沙哑地喊话:“党员排在后边!”

  生:老汉冷冷地说:“可以退党到我这儿报名。”

  生:吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。

  生:老汉吼道:“少废话,快走。”

  师:老汉声音为什么会“沙哑”?

  生:因为大声说话。

  师:为什么老汉要大声说话?

  生:因为他要拯救群众,心里着急!

  师:老师要打破沙锅问到底了,他为什么这么着急?

  生:因为洪水太大了

  师:说到点子上了,洪水太大,时间就是生命,所以这么着急,你从哪里知道水大?

  生:“黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。”

  “山洪咆哮着,像一群受的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。”

  师:这是一个比喻句,谁能说它的本体和喻体?

  生:

  师:老汉为什么会“冷冷”地说,从“冷冷”你又可以知道什么?

  生:老汉看不起刚才说话的人,认为他贪生怕死,不像一个真正的共产党员。

  师:第三次说话他是在对谁说,他为什么凶得像豹子?

  生:对他的儿子,

  师:你从哪知道的?

  生:课文后面部分,(读)。“五天以后,洪水”

  师:他对自己的儿子比对别人更凶,凶得像豹子,是不是他真的不爱自己的儿子?

  生:不是,

  师:你是从哪看出来的?

  生:(读)老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。

  突然,那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。

  老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。

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