浙教版第四册《练习3》优秀教学设计

2018-08-31教学设计

  教学目标:

  1、能按提供的音节,写出同偏旁的字。

  2、初步学会修饰语和中心词的搭配、常用量词的运用,以及常用反义词的寻找。

  3、加深理解学过的课文内容,会默读指定的短文,读后能回答有关短文的简单问题。

  4、能看图回答问题,再写几句话。

教学重点:初步学会修饰语和中心词的搭配、常用量词的运用,以及常用反义词的寻找。能看图回答问题,再写几句话。

教学难点:加深理解学过的课文内容,会默写指定的短文,读后能回答有关短文的简单问题。

教学时间:2课时。

第一课时

教学目标:

  1、能按提供的音节,写出同偏旁的字。

  2、初步学会修饰语和中心词的搭配、常用量词的运用,以及常用反义词的寻找。

  3、加深理解学过的课文内容,能把句子写完整。

教学过程:

  一、提出本节课学习要求。

  二、教学第一题。

  1、指名读题,审题,明确要求。

  2、独立尝试作业。指名两人上黑板填写。

  3、共同评议、纠正,揭示偏旁表义的构字规律。

  4、答案:

  虫:蝌、蚪、蚕、蛾月:脱、胖、脑、肚

  石:确、碰、碧、破提手旁:指、披、扫、换

  三、教学第二题。

  1、独立审题,尝试练习。

  2、用指名读的方式进行检查、评议。

  3、订正。

  4、答案:一粒种子一条鲤鱼

  一只青蛙一面红旗

  一件衣服一束鲜花

  一位老大娘一张请假条

  [补充:一()米一()事情一()老师一()红领巾一()镜子]

  四、教学第三题。

  1、读题,审题。明确题目要求。

  2、尝试写“长”的反义词。先指名说,再评议、纠正,最后写下来。

  3、其余几个字可参照上述方法进行联系。

  4、答案:长--短吞--吐

  新--旧黑--白

  穿--脱瘦--胖

  五、教学第四题。

  1、明确题目要求。左边一排的4个词语都是表示一样东西名称的词,右边一排的4个词语是说明这些东西“怎么样”。

  2、照样子,把左右两边的词语恰当地连起来。启发学生从物品的形状、味道等方面进行思考。

  3、用指名读的方式进行检查、评议。

  4、订正。

  六、教学第五题。

  可按课文内容填空。

  1、(太阳)、(北极星)、(大树)是大自然天然的指南针。(鼓励学生有不同的答案)[鼓励学生有不同的答案]

  2、(青蛙)是小蝌蚪的妈妈。

  3、(茧子)是蚕姑娘漂亮的新房。

  (如果学生有难度,可以引导学生读蚕姑娘的第6段。)

  七、完成课堂作业本上的相应作业。

上一篇:湘教版森林旅馆教学设计下一篇:青年教师阅读教学观摩活动《酸的和甜的》教学设计