《金色的玉米棒》教学设计

2018-08-31教学设计

  教学目标:

  1.学习本课生字16个,会写其中的8 个。

  2.正确流利地朗读课文。

  教学重点、难点:

  重点:掌握本课生字的音、形、义。

  难点:理解内容。

  教学准备:生字卡片、磁带、课件。教学过程:

  一、初读课文,读准字音。

  1.借助拼音初读课文,标出不认识的字。

  2.指名读课文,其余同学听,师生评议。

  3.教师范读课文,学生听。

  4.说一说课文中哪些字音要注意读准。

  二、识记生字,指导书写。

  1.领读正音。

  2.重点指导下面几个字形的书写。玉:“王”字加一点。粒:米+立粮:米+良

  3.教师示范书写。

  4.学生描红,再在田字格里书写。

  三、组词。玉()()()粒()()()粮()()()行()()()必()()()筐()()()

  第二课时

  教学目标:

  1.学习本课生字16个,会写其中的8 个。

  2.正确流利地朗读课文。教学重点、难点: 重点:掌握本课生字的音、形、义。 难点:理解内容。教学准备:生字卡片、磁带、课件。教学过程:

  一、复习导入

  1.出示生字卡片,指名读生字组成的词语。

  2.指名分段读课文,想想课文写了哪几个动物和玉米的关系。

  二、朗读感悟

  1.理解学习课文第1自然段。

  2.师生共同评价。

  3.理解学习课文第4-10自然段,

  思考:(1)松鼠向小兔借到了什么?(一把干蘑菇)

  (2)松鸡向小兔借到了什么?(一碗豆子)

  (3)刺猬向小兔借到了什么?(几颗红枣)

  4.研读课文最后三个自然段。

  (1)男女同学分别读前两个自然段,齐读最后一自然段。

  (2)思考:小兔为什么不借玉米棒子?

  三、总结全文。

  四、作业:照样子写句子。例:冷冷的北风吹在脸上,像针扎一样。

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