美术《装饰鱼》教学设计

2018-08-31教学设计

  教学目标:

  认知目标—使同学学习变形、装饰的手法。

  情感目标—通过本课的学习,培养同学热爱生活,感受变形与装饰所发生的美感,并激发同学的民族自豪感。

  能力目标—培养同学的创新能力,增强审美认识能力。

  教学重点:

  鱼的变形手法。

  教学难点:

  鱼鳞的排列。

  教学过程:

  一、组织教学

  稳定同学情绪。

  二、导入新课

  1、引导同学观察

  出示真鱼与装饰鱼的图片。 “这两条鱼一样吗?”

  2、出示课题——

  动物装饰—鱼

  三、讲授新课

  1、认识装饰鱼的表示特点

  2、鱼的变形手法

  ①、出示三组图片

  启发同学体会鱼的变形手法。

  ②、展示一组真鱼的图片

  安排讨论

  3、花纹的装饰

  出示鲤鱼的照片

  “你吃过鲤鱼吗?”

  “鲤鱼身上有什么?”

  再出示一组鲤鱼装饰画

  引导同学观察

  4、展示画家的作品

  5、作业步骤:

  ⑴、先画鱼的

  导同学观察。

  安排讨论

  2、鱼的变形手法

  ①、出示三组图片

  启发同学体会鱼的变形手法。

  ②、展示一组真鱼的图片

  安排讨论

  3、花纹的装饰

  出示鲤鱼的照片“你吃过鲤鱼吗?”“鲤鱼身上有什么?”再出示一组鲤鱼装饰画

  引导同学观察

  4、展示画家的作品

  5、作业步骤:

  ⑴、先画鱼的外形。

  ⑵、再用点、线、面装饰鱼身上的花纹。

  6、展示优秀同学作品

  四、作业要求:

  1、用单色以点、线、面画装饰鱼。

  2、用线与颜色结合画装饰鱼。

  五、同学作业

  鼓励同学大胆的画出变形、装饰的鱼。

  六、组织同学展示、观赏讲评

  七、课堂延伸

  鱼在我国有“喜庆有余”的象征。

  “怎样用夸张、简化、变形的手法装饰这四条鱼?”

  同学演示鱼的变形手法。

  讲评作品

  体会鱼鳞在装饰画中的变化,感受花纹在丰富的变化中所发生的装饰美感。

  欣赏作品,感受变形、装饰所发生的美感。

  观察、分析、评论作品。

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