《美丽的铅笔头》教学设计

2018-09-01教学设计

  教学目标:

  1、掌握捏泥的基本制作方法,制作铅笔头。

  2、尝试利用多种方法美化、装饰学具。

  3、能制作出有一定个性的铅笔头。

  教学重点:

  制作出有个性的铅笔头。

  教学难点:

  感悟制作中的美。

  教学准备:

  泥巴

  教学过程:

  一、组织教学

  二、导入新课。

  1、利用教室墙壁展示材质、造型、风格、特点不同的铅笔头,学生走进教室即可欣赏墙壁上的铅笔头。教师提示学生可以摸了摸、议一议。组织学生稳定情绪。

  2、问:同学们,今天我们的教室是用什么布置得这么漂亮?它们有什么特点? 铅笔头

  小结: 铅笔头,即可以挂起来作为铅笔头上装饰的工艺品。它造型美观,色彩漂亮,选材范围很广。你们看看手中的材料,我们今天要用什么材料制作铅笔头?

  3、导题:我们今天学习用泥制作的铅笔头。

  (板书)泥做的挂件。

  三、讲授新课

  1、组织学生观察、小组讨论。

  请学生看大屏幕,读讨论题目。

  (1)墙壁上的铅笔头都塑造了哪些形象?(板书:选材特点:……)

  (2)造型风格运用了哪些手法?(板书:造型风格:夸张、概括、变形)

  (3)你想怎样制作泥铅笔头?

  (小组讨论)让学生充分发表见解。

  2、复习旧知识,为学习新知识作铺垫。

  复习浮雕的制做方法,生答,师用投影仪将知识点打在大屏幕上 (板书:制做方法:浮雕技法)。

  (1)层次简单的减地平级塑造形象法。

  (2)多层次的压塑空间塑造形象法。

  3、加强学生对艺术表现的认识。

  (1)让学生进一步讨论,了解艺术家是怎样采用概括夸张的手法表现艺术作品的。

  (2)教师利用板书进一步总结塑造形象采用的方法。

  四、艺术实践。

  1、请学生运用已有知识制作一件铅笔头。制作过程中所遇到的问题学生互相探讨,共性问题教师利用实物投影仪示范讲解。

  提问:在制作时,你还发现了哪些制作方法?(板书:泥塑技法)

  2、布置创作要求。

  发挥你的想象力和创造力,塑造出你喜爱的形象,塑造时要大胆,突出事物某一方面的特征,要与众不同。泥稍干后,可以用水粉涂上颜色,进行装饰。色彩鲜艳漂亮。

  (出示资料,提供给学生,扩大学生创作空间)

  3、学生创作,教师巡视辅导。

  五、作品展评

  1、自己评价,组内交流。

  2、各组推荐交流。

  请学生代表谈一谈自己的创作体会,怎样想的,又是怎样做的。

  3、师生评议,为作品命名,举行小型作品展。

  六、课堂小结,布置作业

  今天我们用泥创作了许多精美的铅笔头,其实在我们生活中有很多普通的,甚至是废旧的东西,只要用我们聪明的头脑和广博的知识,就可以创造出好多精美、有趣的艺术品。那么,我们的生活将更加丰富多采。请同学们回去搜集你认为可以制作挂件的材料,下课以后我们可以自己运用综合材料创作挂件。

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