人教版五年级下册第一课的教学设计

2018-09-14教学设计

  教学目标:

  一、春水,春雨小鸟都向人们告致春天的来临,本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。让我们在音乐的感染下进一步激发对大自然的热爱。

  二、表演《小鸟小鸟》、《春雨蒙蒙地下》,歌曲借景抒情,运用不同的节拍、节奏表达对锄头 的赞美。

  三、在学唱歌曲的切分节奏及乐句的重复、变化重复的创作手法。

  四、聆听《春水》,感受比喻人的春水活泼、顽皮的形象。聆听《致春天》,感受乐曲对春天的描绘,尤其是第一与第三段,相同的曲调,不同的手法表现不同的情绪。

  教学内容:

  1、表演《小鸟小鸟》《春鱼蒙蒙地下》

  2、欣赏《春水》《致春天》

  3、学习音乐知识:切分音

  教学重难点:

  1、学习并掌握切分音

  2、了解挪威作曲家的创作背景。

  3、用小板速度抒情地抒发对《春雨蒙蒙地下》里对春天的赞美,及唱好全曲。

  4、学习儿歌与打击乐的配合

  课时安排:四课时

  第一课时

  教学内容: 表演《小鸟小鸟》

  教学过程:

  1、 以生态环保导入

  问:(1)哪些小动物是人类的好朋友?我们 要加以保护。

  (2)你能说出描绘春天的成语吗?

  答:春光明媚,鸟语花香,春暖花开,莺歌燕舞等

  2、 聆听范唱《小鸟小鸟》

  设问:(1)歌曲是几拍子?说出该拍号的含义?(复习八六拍,该拍号)

  (2)画出三个乐句的图形谱,找出相同与相似的部分。

  (3)按曲调的欺负,有感情地唱好第一部分曲调

  (4)学唱合唱部分(第二乐段)曲调。

  A、 教师范唱两个声部的曲调 。问:(听辨并找出相同与不同的地方?)

  B、在教师的知道下,两个声部先学唱第二乐段的第一乐句。注意第一声部六度音程以及第二声部的四度音准。

  C、 分声部自学各自的声部,教师重视辅导二声部。

  D、 合唱合成,要求学生能 相互听对方的声部,做到和谐。

  3、 学唱歌曲

  (1) 完整地唱全曲曲调,要表达 出欢跃,活泼的情绪。

  (2)用la唱全曲,注意合唱部分的和谐,注意用稍快的速度喜悦的心情,注意没句的休止符,要唱得藕断丝连状,以表达换卡的情绪。

  (3) 填入歌词要唱得更有情绪。

  4、 表演歌曲

  在完成以上环节的基础上,让学生发表表演歌曲的处理意见,如:演唱形式、编配打击乐、伴舞、小品表演等进行二度创作表演。表达 对春天的赞美。

  学习乐理知识:切分音

  1、 认识切分音

  2、 正常的强弱节奏

  3、 改变了强弱关系,产生了切分音:

  改写成 的节奏,并唱唱,四人小组讨论并唱一唱

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