数学两位数减一位数和整十数教学设计范文

2018-09-16教学设计

  教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级下册第67页的内容。

教学目标:

  1、联系已有的知识,让学生经历两位数减一位数(不退位)和整十数的计算过程,掌握两位数减一位数和整十数的口算方法。

  2、使学生能用所学的知识,解决一些简单的实际问题,积累数学活动的经验。感受数学与生活的联系,增强数学意识。

  3、培养学生学习数学的热情,以及动手实践、合作交流的能力。

教学重、难点:理解算理,掌握口算的方法。

教具准备:计数器、口算卡片。

学具准备:小棒、计数器。

教学过程:

  一、以境激趣,导入新课。

  师:小精灵聪聪和明明已经陪伴我们半个学期了,过几天,他们就要迎来自己7周岁的生日了。所以今天它们一起来到了玩具店,想给对方买生日礼物。(出示实物)

  师:玩具店里的玩具可真多呀!谁来给大家介绍一下每个玩具的价格是多少?

  生介绍。

  师:聪聪说,它有35元,要买个礼物送给明明。(板书:35元)

  师:请大家猜猜,聪聪要买哪个礼物呢?你能根据玩具的价格和聪聪带的钱数提出数学问题吗?

  生1:我猜聪聪要买一个恐龙送给明明,我提的数学问题是:聪聪买了一个恐龙后还剩下多少钱?

  师:你能列出算式吗?(生:35-5,师板书)——如生说出答案,师也可板书,但不加追问。

  师:谁再来猜猜看?

  生2:35-4;

  生3:35-2;

  生4:35-8;

  生5:35-35;

  生6:35-12;

  生7:35-15;

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