教学目标：1、认读生字、新词。
2、有感情朗读课文，背诵最后一个自然段。
3、知道只有到多彩的世界里去走走看看，才能开阔眼界，增长知识。
教学重点：朗读课文，理解妈妈说的话，并背诵下来。
教学难点：理解妈妈的话。
教学媒体：课件。
教学过程：
一、引情激趣，导入新课：
1、师：在地球的最南端有这么一块神奇的土地，你们知道这是哪里吗？
示图片：南极
问：什么样的南极？用书上的一个词概括。（冰天雪地的南极）
2、师导：就在这世界上最寒冷的南极，生活着一群可爱的极地精灵，让我们先来认识生活在这里的小企鹅和它的妈妈吧。齐读课题：16、小企鹅和妈妈
二、初读课文，整体感知：
1、师：书上是怎样介绍小企鹅和它的妈妈的呢？指名读第二自然段，说说你从这段知道了什么？
（1）小企鹅的妈妈有一块柔软的褶皮，里面很温暖。
（2）小企鹅藏在妈妈的褶皮里面。
2、学习“柔软”。
（1）圈出“柔软”，读准字音。
（2）理解意思：课文中指什么柔软？还有什么是柔软的呢？
（3）指导书写，认识“车字旁”，生先描一个再写两个。
3、示图片：帮助学生理解“柔软的褶皮”。
伸出小手摸一摸，好象感觉到了——（柔软、舒服）
4、企鹅妈妈的房间好温暖，好舒服啊，快把这种感觉读出来。
（1）自由习读。
（2）指名读。
三、细读课文，感受小企鹅眼中的世界：
1、师过渡：当小企鹅妞妞从妈妈的褶皮下钻出来，第一眼看到的世界会是怎样的呢？（学习3—8自然段）