一年级数学《快乐的六一》教学设计

2018-10-04教学设计

  教学内容:苏教版第二册第七单元实践活动,自编教材。

  教学要求:通过学生的实践活动,使学生进一步理解乘法的意义。让学生边学边玩,亲身感受活动中的数学问题。培养学生的口头表达能力,合作学习的能力。学会自己提问题。

  教学准备:自制课件。

  教学过程:

  老师宣布主题:马上要过“六一”儿童节了,我们班要举行庆祝活动,先请大家算一算有多少人参加庆祝活动。

  学生说出:每组坐6人,正好坐了8桌,一共有多少人参加?

  学生列式:6×8或者6×8+1(加一个老师)

  活动一:节目表演。

  要求:每人任选一项参加节目表演。

  唱歌、跳舞、朗诵、英语秀、小品

  老师根据学生选择的项目进行分组,让学生自己提问题。

  如:一些小朋友唱歌,每排站4人,3排共站多少人?

  (设计说明:让学生先表演节目,锻炼学生的胆量,展现自己的才艺,再联系实际自己提出用乘法解决的问题,自己提问列式解答。)

  活动二:游艺会。

  1、猜谜语

  要求:每个人猜对一个得3分。算一算每一道题全班共得多少分?

  谜语一:形状像老鼠,生活像猴子,爬在树枝上,忙着摘果子。

  谜语二:一个圆屋住四人,四扇窗子四扇门,不敲不打不相见,敲敲打打出了门。

  每猜完一个谜语让学生自己列式算分。

  2、套圈游戏:每人选一种动物,算算你最多可以得多少分?

  ①小兔:每只4分,3只共多少分?

  ②小鸡:每只2分,6只共多少分?

  ③小猴:一只6分,一只5分。共多少分?

  (设计说明:通过猜谜语,扩充学生的知识面,进一步让学生理解乘法的意义,明白乘法是加法的简便运算。让学生真正感受到玩中学,学中玩。同时让学生复习乘法口诀:三四十二、二六十二。让学生区分乘法和加法。)

  活动三:游乐场。

  选自己喜欢玩的

  ①碰碰车:每辆碰碰车坐2人,5辆碰碰车坐多少人?

  ②划船:每只船坐4人,共有5只这样的船,19个同学想同时划船够不够?

  ③看海豚表演:共多少人?(1个○表示一个人)(开放题)

  ○○○○○○

  ○○○○○○

  ○○○○○

  (设计说明:让学生灵活运用知识解决生活的实际问题,看海豚表演可以让学生从不同角度思考,培养学生的发散思维能力。灵活运用乘加、乘减这些知识:6×2+55×3+26×3-13×6-1)

  活动四:送礼物。

  玩具汽车布娃娃机器人卡片

  6元5元4元2元

  ①小力买4个同样的布娃娃,正好把钱用完,她带了多少钱?

  用这些钱去买机器人,最多可以买多少个?

  ②小红买3架同样的汽车,带20元够不够?(还可以买什么?)

  (设计说明:通过送礼物,让学生灵活运用所学知识,解决实际问题,用20元钱买布娃娃,为学习除法打下基础,同时复习本期所学人民币的知识。)

  解决问题

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