2、生默读课文。
3、师:“好,现在谁能猜猜这个问题是什么呢?”
4、生进行猜想。
5、师:“同学们说的办法都很好,但是在我们生
活当中会遇到很多意外的情况。比如说,你没有带指南针、地图,比如说阴天没有太阳,那这时,我们可以像刚才有的同学说的利用树木来辨别方向,那怎样利用树木来辨别方向呢?今天,我们认真读课文,仔细思考,就能解决这个难题。下面,请同学们仔细默读课文,用直线画出文中又几种辨别方向的方法,分别是怎样来辨别的?
6、生默读课文。
7、师:“现在我们分组交流一下,交流的要求是:
我认为根据()可以辨别方向,辨别的方法师()
(屏幕出示要求)
8、生分组进行交流。
9、找生进行交流。
(1)你认为那一部分是树冠,下来指一指。教师讲解。
(2)你见过年轮吗?在哪见过?
教师同时板书。
10、师:“刚才,树冠和年轮听了同学们的回答真高兴,不过年轮悄悄跟我说,它还有很多作用呢,你能找到吗?请同学们快速默读课文,看看年轮还有什么作用?
11、生默读课文后进行回答。
12、师:“年论说,同学们真是太聪明了,它把这个好消息告诉了老槐树,老槐树很想出来见见我们这些聪明的孩子,想让我们对它有更深的认识,你们愿意吗?(放vcD)
(三)
1、师:“刚才我们见到了老槐树,又读了很多遍课文,谁能说一下,你觉得老槐树是一个怎样的人?”
2、生进行回答。
3、师:“你认为应该读出怎样的语气?试着读一下。(应该读出苍老的语气,语速稍微慢一些)