3、这一段在写法上,同第2节有什么相同点?
(概括——具体事例)
四、总结
1、读2、3小节,说说这两节写了什么?
2、说说你的感想?
五、课堂作业
1、将成语补充完整,并将所填字的意思写在横线上。
省吃( )用_________ 一( )如洗________ ()尽全力________ ()不犹豫________
2、作业本
[板书设计:
20、伟大的友谊
好朋友
马克思、恩格斯 生活上:互相帮助]
第三课时
教学目标:
1、学习课文3、4自然段。理解含义深刻的句子,加深体验。
2、感受马克思和恩格斯以共产主义事业为基础的友谊,纯真、高尚、伟大。
教学重难点:理解3、4小节含义深刻的句子,加深体验
教学过程:
一、学习过渡段
1、自由读第5小节,说说与上下文有什么联系?
2、讨论汇报。(承上启下)
3、小结:像这样起承上启下作用的段落就叫过渡段。
二、学习第7自然段
1、同学们,你们喜欢怎样的劳动?
(1)轻松的;(2)繁重的;
可有个人喜欢的是一项这样的劳动。(引入第7自然段)
2、出示:日以继夜地抄写、整理、补充、编排,几次累得生病,花了整整两年时间才完成。
3、思考:你感觉这是一项怎样的劳动,从哪些地方可以看出来?那这个人是谁呢?他究竟在完成什么呢?
4、自由读第七自然段,说说“谁在干什么?”
5、如此繁重的工作,而且是为别人而做,恩格斯却怎么说?
他为什么会这样说?