《春到梅花山》第一自然的教学设计

2018-10-15教学设计

  学习第一自然段(1)师:接着让我们走进梅花山,感受这迷人的美景吧。

  请小朋友们先自己读一读第一自然段。想一想,这一段有几句话?

  学生自由读

  师:这一段有几句话?(3句)

  (2)学习第一句话

  ①首先我们来看第一句,请你自己读一读。

  你读懂了什么?

  一、“时间”,梅花是在什么时候开放的?(早春:春天刚刚开始,就像我们现在,天气还比较冷,书上说“寒气还没有退尽。”“退尽”什么意思?)

  二、“花多”,从哪个词语看出来?满山,把词语读好它。

  ②让我们再来一起读一读这句话。

  齐读

  (3)学习第二句话

  ①师:盛开的梅花是什么样子的呢?请小朋友读读第二句。

  ②这句话讲了什么?哪些词语说明“花多”?(挨着、片片)

  挨着:梅花你挨着我,我挨着你,说明梅花怎么样?(梅花开得多而密,而且是争相开放)小朋友们同桌做一下动作。

  梅花你挨着我,我挨着你,这是近看,远看这一片片的梅花像什么?(蓝天下的片片彩云)这里小作者把梅花比作了什么?(天上的彩云)

  我们来看一下,(出示图片,各种颜色的梅花,理解“彩”字)完成填空:

  盛开的梅花,你挨着我,我挨着你,白的如(),红的似()……像蓝天下的片片彩云。

  师:色彩绚丽的梅花开满了山坡,多美啊!谁能来美美地读一读这句话?

  指名读,教师指导

  师:让我们一起来读一读。

  齐读

  (3)学习第三句话

  ①师:满山的梅花不仅好看,还有什么特点呢?请小朋友看第三句话。

  出示第三句话

  师:谁来读一读这句话?

  指名读

  ②师:我们一起来看一看这样的梅花。

  出示图片

  师:你觉得梅花有怎么样的特点?(颜色鲜艳,光亮可爱)是啊,这样的梅花真是晶莹透亮啊!你还知道有什么东西师晶莹透亮的?(露珠、珍珠……)

  ③师:走在这梅花丛中,闻着梅花散发出的淡淡清香,真是舒服极了。谁愿意来美美地读一读这一句话?

  指名读,教师评价(你读的真香,或还不太香)

  师:我们一起来读一读。

  齐读

  (4)师:课文第一小节向我们介绍了梅花山的花多,花美,花香,小朋友们喜欢吗?(喜欢)那让我们再来一起读一读第一自然段,感受一下梅花的美。

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