《语文天地一》优秀教学设计

2018-10-16教学设计

  教学要求:

  知识与技能

  1.从旧字中发现形声字的特点。

  2.掌握、运用并积累成语。

  3.正确运用逗号和句号。

  4.阅读短文,学会养成好习惯。

  5.学改错别字。

  过程与方法

  1.通过比、填、说积累字、词。

  2.通过读认识并运用逗号和句号,从读短文中认识到坏习惯带来的不便,逐步养成好习惯。

  情感态度价值观

  1.在比、填、说、读发现语文知识的特点,在实践中运用它。

  2.在读、议、改中养成好习惯。

  教学重、难点:

  1.选词、说词、填空。

  2.逗号和句号的运用。

  3.良好习惯的养成。

  教学时数:三课时

  第一课时

  教学目的:

  1.在比、读中发现组字的方法并进行学习。

  2.填、选词并选一个造句。

  3.能恰当地填上形容词。

  教学重、难点:.选词、说词、填空。

  教学方法:发现法、讨论法

  教学用具:小黑板、卡片

  教学过程:

  一、导入、学会发现

  1. 教师卡片出示:功——工胆——旦

  你发现了什么?学生讨论回答后,教师总结

  这两个字的一边表音,一边表意。

  2.再出示一例由学生发现。

  3.用小黑板全部出示后,读一读。

  二、填词并造句

  1.出示一个例子:一声不响

  让显示齐读并说说它的意思

  2.仿例写几个词语,如:

  一动不动 一字不错 一言不发

  一文不值 一毛不拔 ……

  3.读词并记住几个。

  4.选一个造句

  一声不响——小明一声不响地坐在座位上。

  同学们,一个完整的句子应是怎样的?学生讨论回答。

  三、说词填空

  1.出示例子

  “认真地背诵”齐读后,引导学生观察并说说填词时应注意什么?

  学生讨论后,教师总结:应注意所填的词要恰当。

  2.仿照例子写一写(学生独立完成)

  3.全班汇报,互相订正

  四、布置作业完成第五页的作业

  第二课时

  教学目的:

  1.正确运用逗号和句号。

  2.阅读短文,议一议怎样改掉坏习惯。

  教学重、难点:

  1.逗号和句号的运用。

  2.良好习惯的养成。

  教学方法:发现法、讨论法

  教学用具:幻灯片

  教学过程:

  一、学习正确运用逗号和句号

  1.出示“,。”让学生辨别。

  2.幻灯出示句子,要求填上“,”和“。”

  (1)过了一阵()来了一只小猴()小猴子一发现小树苗( )便欢呼起来( )

  (2)先生讲得很仔细()大家听得很认真()从此()孙中山一有不懂的事情()就主动地问()养成了良好的学习习惯()

  3.学生独立完成后,全班汇报,互相订正

  4.讨论一下,怎样用逗号和句号?

  学生自由回答,互相补充

  5.师生总结:该用句号的地方,可以想以下问题:

  (1)这个句子的意思完了没有,完了用上“。”

  (2)这个句子的下一句的底一个词是否含有名称,如猴、他、我等,有前一句则可以画上“。”

  二、阅读短文

  1.学生自由朗读短文。

  2.默读短文,思考:林卡是怎样上学去的?

  3.学生自由回答,互相补充

  4.师生总结:

  上学去的林卡因为找东西迟到了,他对自己说:“不成,这样不成!”

  5.说一说,你是怎样上学去的?

  学生自由回答,教师适时表扬做得好的学生。

  6.全班齐读短文

  7.说一说你以后打算怎样做?

  三、布置作业

  1.想想自己的好习惯与坏习惯

  2.写写你的一个学习习惯

  第三课时

  教学目的:

  1.看图,议一议怎样改掉坏习惯。

  2.学改错别字

  教学重、难点:改错别字

  教学方法:发现法、讨论法

  教学用具:幻灯片、教学挂图

  教学过程:

  一、改掉坏习惯

  1. 通过上节课的学习,你认为林卡的习惯好吗?

  不好的习惯应怎样对待?怎样改掉?

  2.教师出示挂图

  我们来看看图上的小朋友是怎样改掉坏习惯?

  3.说说自己的好习惯与坏习惯。

  4.你准备怎样改掉坏习惯?

  5.判断,下面哪些是好习惯(幻灯出示)

  上学迟到()  认真做操()

  耐心解题()  上课讲话()

  高声念书()

  二、学改错别字

  我们不但要在生活上养成好习惯,而且也要在学习养成好习惯。

  1.说说你的一个学习习惯

  学生自由回答,教师适时表扬做得好的学生。

  2.我们的好朋友冬冬也有一个学习习惯。今天,她要介绍给我们。

  教师出示挂图,并且读读冬冬的话。

  现在我们已经学习了许多字了,有时难免会出现写错别字的现象,你们愿意学学冬冬的学习习惯吗?

  三、改错别字

  1.小东在一次穿错了鞋。

  ()→()

  2.水面上飘来一条方巾。

  ()→()

  3. 先生讲得很子细,大家听得很人真。

  ()→()  ()→()

  四、填表格

  请大家打开书,看第七页的表格,填一填

  五、布置作业

  1.完成表格。

  2.找出自己作业本中的错别字,并加以改正。

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