五年级下册《心脏和血管》教学设计

2018-10-16教学设计

  目的要求

  1、通过本课教学,要求学生知道人的血液循环器官,了解血液在人体中的循环途径及其作用。

  2、培养学生的观察能力,会用摸脉搏的方法感知心跳。

  3、向学生进行心脏保健教育,使学生知道心脏保健基本要求。

  课前准备

  教师准备:

  1、分组观察材料:简易听诊器(由漏斗、胶管组成)。

  2、钟表。

  3、挂图或投影片:人的血液循环器官、心脏的纵剖面、血液循环途径示意图。

  教学过程

  导入新课

  1、提问:

  (1)人的消化器官包括什么?

  (2)人的呼吸器官包括什么?

  2、谈话:

  (1)小肠吸收的养料怎样到达身体各部分?

  (2)肺吸进的氧气怎样到达身体各部分?

  (养料和氧气都是靠血液运输到身体各部分的。)

  3、讲述:那么血液是怎样运输的呢?要弄清这个问题,需要学习关于血液循环器官的知识。

  学习新课

  1、指导学生认识人的血液循环器官

  (1)出示人的血液循环器官图。

  (2)谈话:

  ①哪些器官是血液循环器官?

  ②心脏位于人体的什么部位?形状像什么?

  ③你知道心脏的内部构造是什么样的吗?

  ④血管有几种?

  (3)讲解:

  血液循环器官包括心脏和血管。

  心脏位于胸腔中部偏左,形状像个桃,大小如自已的拳头。(出示心脏纵剖面图)心脏是由发达的心肌构成的,内部是空的,可以分为四个腔:左心房、左心室、右心房、右心室;左心房和左心室相通,右心房和右心室相通,左边和右边不通;四个腔都与血管相通。

  血管有动脉血管、静脉血管和毛细血管。动脉血管是血液从心脏流出的血管,其中通向肺的叫肺动脉,通向身体其他部分的叫体动脉(又叫主动脉),它们又逐渐分成为很多小动脉。静脉血管是血液流回心脏的血管,其中从肺流回心脏的叫肺静脉,从身体其他部分流回心脏的是体静脉,静脉也分成许多小静脉。在小动脉与小静脉之间,连接着许多比头发还细的血管,这就是毛细血管。血管遍布全身,形成血管网。

  2、指导学生认识心跳

  (1)了解心跳是怎么产生的

  ①讲述:每人把手放在胸前心脏的部位,有什么感觉?

  ②学生分别感觉。

  ③汇报感觉结果。

  ④讨论:心跳是怎么回事?

  ⑤讲解:心脏总是在有规律地收缩舒张。收缩时,把血液压入动脉血管;舒张时,让血液从静脉血管流回心,心脏每收缩舒张一次,我们就感到心跳一次。

  (2)用自制听诊器听数心跳的次数

  ①讲述:每组都有一个用漏斗和胶管做成的简易听诊器,将漏斗扣在胸前心脏部位,把胶管的另一端插在耳内,可以听到心脏的跳动。每人听一听,自己的心跳每分钟多少次。

  ②分组观察。(先让学生听到,然后再数。要默数,教师统一计时。)

  ③汇报观察结果。

  (3)用摸脉搏的方法感知心跳

  ①讲解:随着心脏的跳动,动脉血管也会有节奏地动,这就是脉搏,在腕部、颈部的动脉血管处可以摸到。通过摸脉搏,可以了解心跳的情况。下面我们来学摸脉搏,数一数自己的脉搏每分钟多少次?

  ②分组观察。(先让学生摸到,然后再数。要默数,教师统一计时。)

  ③汇报观察结果:每分钟脉搏多少次?与用听诊器数的心跳数是否相同?(相同或相近)

  (4)讲解:通过听和摸脉搏了解心脏跳动的情况,可进一步了解人体健康情况,这是医生诊断人体健康状况的重要手段。少年儿童在正常情况下,心跳每分钟大约

  60~100 次,如果低于 60 次或高于 100

  次,可能就有问题了,例如在发烧时心跳通常会加快。我们学会了摸脉搏方法,平时就可以用这种方法监视自己身体健康情况,人在运动时心跳也会加快,那是正常的。

  3、指导学生认识血液循环的途径和作用

  (1)讲解:心脏不停地跳动,就能推动血液在血管不停地流动。

  (2)出示人的血液循环途径示意图。

  (3)提问:对照人的血液循环示意图说一说,血液在人体中是怎样流动的?

  (4)学生指图说明。

  (5)讲解:

  血液在人体中流动的途径是:从左心室——体动脉——全身毛细血管——体静脉——右心房——右心室——肺动脉——肺——毛细血管——肺静脉——左心房——左心室。

  从以上流动的途径可以知道,人的血液是在心脏和血管中循环流动的。心脏不停地收缩舒张,血液便沿着这个途径不停地循环流动。

  (6)谈话:

  ①血液循环有什么作用呢?

  ②如果心脏停止跳动了,血液循环停止了,人的生命就会结束了。这是为什么?

  (7)讲解:血液是人体的运输兵。它把肠吸收的养料、肺吸进的氧气带给人体各部分,又把各部分产生的二氧化碳和其他废物运走,交给肺和其他器官排出体外。如果血液循环停止了,人体各部分就得不到氧气和养料,它们产生的废物也不会被运走,人的生命就结束了。

  4、向学生进行保护心脏的教育

  (1)讲述:通过以上学习可以知道,心脏是人体的发动机,要想身体健康,必须注意心脏的保健。

  (2)谈话:怎样使心脏健康?怎样保护心脏不受伤害?

  (3)讲解:经常参加体育锻炼,可以增强心脏的收缩能力;但是体育锻炼一定要适当,不要过量,否则会增加心脏的负担。烟酒对心脏、血管伤害很大,烟能使血管硬化、血液循环不畅,过量饮酒能使心脏麻痹,甚至停止跳动。少年儿童的心脏还在发育中,特别怕烟酒的伤害,千万不能吸烟饮酒。

  巩固应用

  1、讲述:这节课,我们学习了关于血液循环的知识。

  2、提问:

  (1)血液循环器官由哪些器官组成?

  (2)血管有哪几种?

  (3)说一说血液在人体内循环的途径。

  (4)血液循环在人的生命中有什么作用?

  布置作业

  1、记录自已起床时、上午、下午、睡前的脉搏数。

  2、记录自己运动前、运动后(原地跳 50 次之后)、运动后 5 分钟时的脉搏数。

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