小学二年级语文《识字学词学句》教学设计

2018-10-22教学设计

  教学目标

  1.学会本课14个生字,认识7个生字。能正确读写由要求学会的生字组成的词语。

  2.能正确、流利、有感情地朗读句子。

  3.运用形旁表义、声旁表音的规律,学习本课的形声字。

  第一课时

  一、复习

  1.熟字:太、胡、史、鱼、文、见、夸、取。

  2.偏旁:心、虫、马、氵、舟、扌、走。

  二、导入新课,揭示课题

  三、借助拼音,自读词语和句子

  提出要求:画出生字,多读几遍,把句子读通顺,看看每组两个字有什么不同。

  四、检查学生自学生字、新词的情况

  1.说一说每组的两个字有什么不同。

  2.认读生字,识记偏旁。

  3.说一说每组的两个字可分别组成哪些词。

  五、识记字形

  1.请学生向大家介绍自己是怎么记生字的。

  2.做加偏旁游戏,帮助学生识记字形。

  六、自读词句,了解意思

  1.学生自读词句后,以小组为单位,提出问题,合作解决。

  2.对较难理解的地方教师适当点拨、启发,帮助学生理解词句意思。

  (1)对“积极”、“大方”、“态度”、“兴趣”等词语,可联系实际稍加解释。

  (2)对“军舰”、“篮子”等词语,可让学生看图片。

  3.指导学生有感情地朗读句子。

  (l)第二组、第七组的句子要读出优美、舒缓的语气;第五组的句子要读得有力、高昂。

  (2)鼓励学生背诵喜欢的句子。

  第二课时

  一、复习

  1.出示生字卡片,口头组词。

  2.指读各组字、词、句,其他学生评议。

  二、指导书写生字

  1.复习“太、胡”等熟字的写法。

  2.认真观察田字格里的范字,让学生说一说构成生字的各个部件在田字格中所占的位置。

  3.教师边示范边指导学生书写,力争把每个字都写匀称,写美观。

  重点指导下面几个字:

  “蚊”:虫字旁中的提不能写成横。

  “趣”:半包围结构,注意“走”的最后一笔“捺”拖长些,托住右上的“取”。

  “积”:“禾”字的“捺”变点,“只”字最后一笔是点。

  “渔”:右半边的“

  ”写得小一些。

  三、完成课后练习第3题

  1.让学生仔细看图,说一说图上内容。

  2.根据图意,完成填空练习。

  四、课堂练习

  1.读写词语。

  2.用一些常用词语练习说话。

  五、板书设计

  太 态(态度)  文 蚊(蚊子)

  胡 蝴(蝴蝶)  见 舰(军舰)

  史 驶(行驶)  夸 挎(挎着)

  取 趣(兴趣)  鱼 渔(渔船)

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