《月球的自述》的教学设计

2018-10-23教学设计

  一、教学目标:

  1、了解有关月球的知识,增强探索宇宙奥妙的兴趣。

  2、学会本课的7个生字,理解“自述”等10个词语的意思。

  3、能改变人称,用第三人称介绍月球的情况。

  二、课时安排:2课时

  第一课时

  一、看了课题,你想课文会向我们介绍月球的什么呢?

  (先理解题目的意思:自述是月球自己讲述)猜猜月球自述的内容,激发学生的学习兴趣。

  二、初读课文,了解大意

  学生自读课文,说说月球介绍了自己的哪些内容?

  点名回答(介绍了月球的本质属性,自己的名字,月球的特点,月球的光亮,月球上的气象特点,月球上山峰的高和矿产的多以及矿产的珍稀等)

  自己再读课文,回忆课文介绍月球的内容。

  三、听课文录音,学习生字

  听课文录音,找出生字新词

  自学生字,并汇报自学结果

  难读的字:述、穴、穆

  难写的字:穆、穴等

  同桌互读,找出对方读错的地方。

  点名读—全班读

  课文是月球的自述,我们能不能来帮月球作介绍,比如你回家向你爸妈、爷爷奶奶等介绍月球。该怎样进行介绍?

  学生自己练习,再点名介绍,有说得不好不对的地方请其他学生更正

  四、学习第一自然段

  请一名学生读,其他学生说说这一自然段主要写了什么

  点名回答(主要介绍月球的本质属性及它的名字)

  有什么问题吗?有问题的请其他学生解答

  读这一自然段

  五、布置作业

  抄写有关词语

  第二课时

  一、复习

  复习生字新词

  回忆这篇课文主要讲了什么?

  谁能用第三人称介绍月球

  二、学习第2——7自然段

  请学生选一个自己喜欢的自然段,自己去学习,弄清这个自然段的问题,到时候请你给大家介绍这个自然段。

  教师随机进行学习各自然段

  抓住“约、达、近”等词,引导学生比较句子,体会课文用词的准确。

  (1)月球与地球之间的平均距离约为384000公里。

  月球与地球之间的平均距离为384000公里。

  (2)最高的山峰达9000米,比珠穆朗玛峰还要高。

  最高的山峰9000米,比珠穆朗玛峰还要高。

  (3)人们发现这儿有近60种矿产。

  人们发现这儿有60种矿产。

  抓住“因而”一词,体会词语的作用(因而是一个连词,表示结果)理解句子前后的关系,体会课文遣词造句的严密性。

  用“,因而”的句式,回答课后练习第3题中的问题。

  三、请学生说说自己对月球还知道什么?有问题的可以同学交流,进行解答。

  四、布置作业

  完成课堂作业本中的作业。

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