湘教版《高傲的女孩》优秀教学设计

2018-10-23教学设计

  教学目标:

  知识技能

  1. 学习本课12个生字,理解生词。

  2. 有感情地朗读课文,初步感知课文内容。

  过程与方法

  通过创设情境,引导学生自主读书,品读体验。

  情感态度价值观

  通过朗读体会语言的美感,合作探究,自主识字。

  教学重点:

  掌握生字的音、形、义

  教学难点:

  掌握生字的音、形、义;感知课文内容

  教 具:

  课文朗读带、生字卡、

  教学方法:

  自主探究,合作交流。

  教学流程:

  一、导语(出示课题)

  今天,老师和同学们一起学习《高傲的女孩》,同学们能说一说看了课题,你想到了什么?

  二、初读课文,整体感知

  1.学生自由朗读课文,把语句读正确、读通顺。

  2.学生画出文中的生字词,通过同桌反复指读。

  3.对于难读的生字、词及长句子,师可适当指导读。

  三、检查读书情况

  1.出示生字卡,指生读,并生字组词

  重点指导读音:牢 虑 仍

  重点指导书写“虑”

  2.指名学生分段读课文,其他学生及及教师评议。

  3.出示生字词卡片,反复让学生读词语。

  四、巩固朗读

  1.学生自选片段朗读,比一比,谁读得好。

  2.听课文录音朗读

  3.学生读后谈谈自己朗读的感受,相互交流。

  五、指导书写生字

  1.出示生字卡,学生现读,后说说记忆生字的小窍门。

  2.学生以小组为单位,识记生字。

  3.指导书写

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