《丁丁冬冬学识字三》教学设计范文

2018-11-05教学设计

  教学要求:

  1、知识与技能:

  (1)学习部首:金、玉

  (2)认字11个,写字5个。

  (3)积累相关词语。

  2、过程与方法:

  运用形声字表义规律和多种方法识字。

  3、情感态度价值观:

  培养识字的热情、兴趣。

  重难点、关键:

  1、认字11个,写字5个。

  2、继续练习运用形声字规律识字,培养独立识字的能力。

  教学过程:

  一、看图导入

  1、出示图,图上画的是什么地方?这儿有什么?

  2、解释矿石:含有金属、宝石的石头就是矿石。它埋藏在地下,人们把它开采出来,经过加工,成为生活中的钢、铁、玻璃等。

  3、揭题。

  二、学课文

  (一)学习第一组字。

  1、出示:金。这是什么部首?它有什么变化?

  2、认读词语。

  (1)用自己喜欢的方法认识新字,读词语。

  (2)读给同桌听,并相互纠正字音。

  (3)请几对同桌读词,其他同学评一评

  (4)全班齐读。

  3、从这些词里你发现了什么?先小组讨论,再全班交流。(引导学生说出部首和字义的关系。)

  4、你还有不明白的地方吗?

  5、识记识字表中出现的生字:钢、针、铜、铁、钉、锁。

  (二)学习第二组字词。

  1、出示:玉。这是什么部首?有什么变化?

  2、小组合作学习带王的字词。

  要求:(1)读准字音。

  (2)你发现了什么?

  (3)记一记识字表中出现的生字。

  3、交流学习结果。

  (1)小组读词,比比哪个小组最好。

  (2)你发现了什么?

  (3)是不是这些词语所指的事物都是从地下采来的呢?

  4、快速抽读识字卡片。

  (三)读一读。

  1、看拼音自由读词

  2、小组同学比比谁读得最好。

  3、全班齐读。

  4、你见过这些东西吗?和同学们说说。

  三、复习巩固

  1、齐读全文。

  2、抽读识字卡片。

  四、学生字

  1、自学生字。

  2、独立书写生字字头。

  3、交流写字情况。

  五、作业

  写生字。

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