三、领悟内容指导朗读
1.自由读第1自然段。说说你读懂了什么?
2.(出示课件2)你们看,就在这个美丽的小山上,毛泽东和他的小伙伴正在干什么呢!
3.学习第2自然段。
(1)体会第一句话。①出示句子1。(有一回,他想:怎样能放好牛,又能多砍些柴,还能捡些果子呢?)指名读。②毛泽东想了些什么?
生:毛泽东想把放牛、砍柴、捡果子这三件事都做好。
生:毛泽东想多出一些成绩。③指导读出问句的语气。(可以用练读、评读的形式。)
(2)出示句子2:(他想出了一个办法,把大家分成三个小组:一组放牛,一组砍柴,一组捡果子。)齐读领悟第二句话。
同学们想一想:毛泽东想出了一个什么办法?(生:把大家分成三个小组:一组放牛,一组砍柴,一组捡果子。)
随机板书:一组放牛,一组砍柴,一组捡果子
3.学习第3、4自然段。
过渡语:这个办法到底怎么样呢?收到了什么样的效果?
(1)请两名同学分别读第3、4自然段。
(2)出示句子3(放牛的把牛喂得饱饱的,砍柴的背回了许多柴,捡果子的捡了满篮的野果子。)齐读句子。
(3)同学们,放牛的把牛喂得饱饱的,砍柴的背回了许多柴,捡果子的捡了满篮的野果子。结果非常满意,孩子们他们高兴吗?
(4)指导读出语气,读出高兴的心情。
(5)效果很好,大家高兴,说明这个办法怎么样?――好!
4.组织学生讨论。
(1)这个办法到底好在什么地方?(生讨论)(有了这个办法,每个人都可以把放牛、砍柴、捡果子这三件事完成得好:如果没有这个办法,大家要么只能完成好三件中的一件,要么三件都做了,可没有一件能够做好的。)
生:-放牛的可能砍不了柴。
-放牛的可能捡不了果子。
-砍柴时捡不了果子。
-三件事不能兼顾。
-这个办法好在毛泽东指挥大家分工合作去放牛、砍柴、捡果子。大家少花力气又能干得多一些。
(2)后来,毛泽东怎么做?
(3)出示课件3
随机板书:每人一份(高高兴兴)
(4)效果很好,大家高兴,说明这个办法怎么样?――好!这个办法好在各人集中精力去干一件事,收到的效果好。
(5)从这件事看出毛泽东和小伙伴们有什么不一样?(他爱“想”,爱思考问题,会动脑筋…