关于《跑进家来的松鼠》的教学设计

2018-11-12教学设计

  【教学目标】

  1、理解课文内容,体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。

  2、学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。

  3、有感情地朗读课文。

  【教学重点】

  理解课文内容,体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。

  【教学难点】

  学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。

  【教学准备】

  课前阅读描写人与动物之间的关系的资料,有条件的可观察家中的小动物。

  【课时安排】

  1课时。

  【教学过程】

  一、从题入手,了解大意

  1、板书课题,齐读课题。

  2、提问:读了课题,你知道了什么?

  二、根据提示,拟订提纲

  1、读自读提示,想想这节课的学习任务是什么?

  松鼠在我家做了哪些事?你从中体会到了什么?

  2、指导学生拟订自学提纲。

  三、指导阅读,体会情感

  1、快速浏览课文,根据提纲自学课文。

  2、分组交流学习情况。

  3、集体交流:

  松鼠在我家做了哪些事?你从中体会到了什么?

  学生可按课文叙述的顺序汇报,也可先汇报自己最感兴趣的内容;可先交流事件再谈感受,也可夹叙夹议。根据学生回答相机指导朗读。

  四、朗读深化,学习表达方法

  1、快速阅读,找出你认为最能表达我们一家与松鼠感情的部分,有感情朗读,想想作者怎样把这种感情写得真实具体的。

  2、交流作者表达方法。

  3、根据课前收集的资料及自己观察的情况,进行口语交际训练:XX与XX的故事(可以是我与小动物也可以是别人与动物之间发生的真情故事)。

  五、布置作业

  观察一种动物,写一写这种动物,要写出你对它的情感来。

  【板书设计】

  跑进家来的松鼠

  想熟──跳、蹭、咬、叼

  储存冬粮和谐共处

  晾晒蘑菇

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