狼牙山五壮士第2课时教学设计

2018-11-14教学设计

  【教学目标】

  1、学会本课生字新词,有感情地朗读课文,背诵五壮。

  2、了解课文的叙述顺序,学习用较快的速度阅读课文士英勇跳崖的部分。

  3、了解狼牙山五壮士痛歼敌寇,壮烈牺牲的英勇事迹,学习他们热爱祖国,热爱人民,仇视侵略者,勇于献身的精神。

  【教学重点】

  理解描写五壮士痛击敌寇和英勇跳崖的动作,神态的语句,体会他们的思想感情和伟大精神。

  【教学准备】

  有关课文内容的录像带。

  【课时安排】

  2课时。

  【教学过程】

  第二课时

  一、导语

  《狼牙山五壮士》这个英勇悲壮的故事家喻户晓,可五壮士的名字很少有人知道。正是这五位勇士,演义了一场惊天地泣鬼神,传诵至今的英雄故事,让我们带着对烈士的缅怀,沿着烈士们的足迹,一起走进那炮火连天,硝烟战起的历史中去。

  今天,我们继续学习《狼牙山五壮士》。

  齐读课题,通过上节课的学习,你认为哪个字最能突出五壮士的精神?再齐读课题突出重音壮。

  上节课我们理清了课文叙述顺序,请同学们回忆说一说。

  这五部分,哪部分给你的印象最深,最能体现五壮士的精神。

  小结:这三部分突出体现壮士的英勇气概是重点部分,作者详细叙述,上节课我们重点学习了诱敌上山,其他部分通过自学和小组合作的方法来学习,谁能说说你学习到了什么?

  二、学习顶锋歼敌这一部分

  指名读这一段。

  请同学们围绕小标题提问:

  1、五壮士为什么要在顶峰歼敌?

  师追问:可顶峰三面悬崖是绝路呀,为什么非要走向顶峰?

  小结:五壮士明知有生命危险,但为了祖国和人民他们甘愿牺牲自己,坚决果断,义无返顾地走向了狼牙山顶峰。

  2、怎样在顶峰英勇善战?为什么用石头砸?你们认为哪一句写的最好?

  3、在顶峰歼敌的过程中,敌人有什么可耻的下场:

  小结:侵略者得到他们应有的下场,可这时,班长负伤了,子弹用尽了,只剩下最后一颗手榴弹,在他们的面前是大批的敌人,在他们的身后是悬崖绝壁,面对这生死决择,此时此景,他们会怎么想?

  4、课文中是怎么讲的?

  齐读,读完后有什么感受。

  指名读,读出对敌人的憎恨。

  三、五壮士在顶峰,面对着生死决择,毅然决然地英勇跳崖

  以小组为单位自学这一段,围绕小标题来提问:

  1、为什么要英勇跳崖?

  2、怎么英勇跳崖?

  师指导读这一部分。学生齐读。

  小结:同学们读的真好,老师仿佛看到马宝玉是那么从容,脚步是那么坚定。战士们昂首挺胸,没有丝毫犹豫,相继往下跳。他们似乎不是走向死亡,而是投身于新的战斗。伴随他们的是回响在山谷中惊天动地的口号声。

  (全部男生齐读。)

  3、让我们带着对英雄的缅怀,再一次回到历史中去,用心来感受他们那伟大的精神。

  师问:你觉的片中什么地方最感人?

  小结:江河呜咽,群山肃立,五壮士用自己的生命谱写了一曲气壮山河的抗日颂歌。他们的精神将永垂不朽,让我们世世代代永远记住他们的名子。

  4、再来齐读这一段。

  四、学完这一课,你们还有什么问题?什么感受?畅所欲言

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