课文别饿坏了那匹马的教学设计范文

2018-11-15教学设计

  一、导入

  1、直接导入。

  2、质疑:

  本文课题别饿坏了那匹马是谁说的?为什么要说?

  二、精读指导

  1、自学课文:

  ⑴本篇课文写了几个人?主要是谁?

  ⑵文章主要写了什么事?表现了什么?

  ⑶画出你最感动的句子,再读一读。

  2、分组交流。

  3、班级交流,根据学生的回答指导朗读。

  ⑴他先是一楞,继之眼睛一亮对我笑道:过来,让我看看你的马草。

  (为什么先是一楞,继之眼睛一亮?此时,摊主是怎么想的?)

  ⑵他盯着姑娘茫然的眼睛,以哥哥的口吻命令到:听见没有,快把马草提进去。

  (姑娘茫然的眼睛说明什么?)

  ⑶别别别他急了,碧云碧云!

  (他为什么急了?)

  ⑷对不起,我这样做可能伤害了你。他拍着我的肩头,轻声说道:我知道你希望真有那么一匹马,其实,没事的,你继续看书吧。

  (这句话道出了摊主撒谎的原因,是不想伤害我,是希望我能继续看书,多么感人的谎话1读时要表现摊主十分诚恳的语气。)

  4、指导朗读。

  三、总结

  课文写摊主说谎是为了成全我看书,是一种善意的谎言。从这个角度来看,残疾摊主是一个怎样的人?你身边又这样感人的事迹吗?

  四、作业

  搜集这样的事例,讲给同学听。

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