《李时珍》第二课时教学设计范文

2018-11-17教学设计

  教学目标:

  1、理解课文内容,学习周恩来同志临危不惧,舍己为人的高尚品德。

  2、学习通过具体的语言、动作反映人物的性格和品质的表达方法。

  3、积累运用生动的词语。

  教学重点:

  理解体会课文中对周恩来同志让伞包过程的描写,感受周总理的伟大人格和高尚精神。

  教学过程:

  一、导入:

  1、出示挂图

  2、简介周恩来

  3、简介时代背景

  二、初读课文,读准字音

  三、再读课文,长出故事了生的时间、地点、人物

  四、学习课文第二自然段

  1、出示自读提纲

  1)自由课文,边读边画出不理解的字词或问题

  2)在小组里讨论自己不能解决的问题

  3)再读课文,思考:从这段中你读懂了什么?还有什么不懂需要提出来让大家来帮助

  2、精讲第二自然段

  1)指名读,思考:

  A为什么要用突然?

  B飞机遇到什么样的危险,飞机怎样?

  C可能会产生什么后果?(划记重点词)

  D危急关头,机长采取什么措施?

  3、师小结

  五、学习三、四、五自然段

  1、默读思考:飞机上发生了什么事?

  2、小扬眉哭了,周恩来同志怎样做?

  3、他知道小扬眉没有伞包,又怎么做的?

  4、再读课文,从中你体会到了什么?

  5、小组交流体会

  6、反馈体会

  7、三读课文,尝试的自己的体会读出来

  8、师小结

  9、自学第四五自然段,解决当大家都要把自己的伞包让给周恩来同志时,他为什么用命令的口吻对大家说话?体会周总理的把生的希望让给人,把死的危险留给自己的思想感情第五自然段主要讲了什么?欢腾是什么意思?

  六、总结全文你感受最深的是什么?

  七、作业

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