有关于《喂──出来》优秀的教学设计

2018-11-19教学设计

  【设计理念】

  本设计注重自主学习,强调个性培养。在继续培养学生的自学能力、合作能力及想象能力的同时,让学生得到真正的感悟,从而成为新世纪环境保护者。

  【三维目标】

  1、知识与能力:

  ⑴ 扩大词语掌握范围;

  ⑵ 理解本文的主旨和合理想象的写作手法;

  ⑶ 锻炼想象能力;

  ⑷ 了解科幻小说;

  2、过程与方法:

  自学讨论法、想象交流法。

  3、情感态度、价值观:

  认识破坏大自然必遭报应,懂得珍爱环境等道理。

  【教材分析】

  本文是一篇科幻小说,情节全然出于幻想,理念却发人深思。故教学重点应放在挖掘本文主题、培养学生的想象能力方面。

  【教学重点】

  1、理解本文的主旨和合理想象的写作手法;

  2、养成联想和想象的习惯,培养和发展创新思维能力。

  【教学难点】

  1、想象奇特的艺术美;

  2、文章中两处照应题目的作用。

  【课时安排】

  2课时。

  【教学准备】

  1、布置学生预习课文,排除字词障碍,并熟读课文;

  2、学生借助网络或图书,收集相关环保方面的资料;

  3、学生以绘画的形式展示课文故事情节和环保理念;

  4、教师收集有关各类污染的图片;

  5、准备录音机、电脑、实物投影等媒体。

  第一课时

  一、 导入

  1、简介科幻小说:

  科幻小说,是随着现代科技蓬勃发展而产生的一种文学样式。它用幻想的形式,表现人类在未来世界的物质、精神文化生活和科学技术远景。其内容交织着科学事实和预见想象。通常将科学幻想小说视为三要素。

  2、介绍作者──新星一。

  二、字词积累

  1、录音朗读,给生字词注音(听力训练)。

  2、词积累与运用:

  ⑴ 词语解释:

  哂笑、牟取、棘手、胸有成竹、众目睽睽、莫衷一是、任劳任怨、逍遥法外、雨后春笋、心安理得、不容置疑、一视同仁

  ⑵ 词语造句(布置学生在预习中完成)。

  三、整体感悟

  1、听录音朗读,学生以洞边发生的事为中心在文中进行搜索:

  (找出文中的重要人或事)

  2、将这些事件排列顺序;

  3、总结文章故事情节。

  四、课堂训练

  展开合理想象,续写小说结尾。(一二百字左右)

  《小石头飞出之后》

  第二课时

  一、导入

  (复习课文内容)

  1、学生上台根据课文故事情节,展示相关漫画,并复述课文内容(实物投影展示漫画);

  2、学习小组另一位成员画出相关的情节链:

  庙塌──洞现──洞深──叫声──小石头──栅栏──记者──科学家──看客──警察──用绳量──用强音测──商人买下──填洞

  3、学生代表展示课文续写。

  二、小组合作──探究

  1、讨论小说的主题(结合课后练习二);

  2、读了本文之后你有哪些感悟?得到了哪些启示?

  学习活动:

  ⑴ 快速阅读课文;

  ⑵ 学习小组讨论小说主题:

  ① 确定一个主题;

  ② 小组成员交流讨论;

  ③ 代表发言。

  三、拓展延伸

  以前你对垃圾是怎样处理的?学了本文之后,你又有哪些新的想法,新的做法?除了垃圾,还有什么会污染我们的环境?对此,你有什么建议?

  四、课后作业

  1、结合身边人或事,根据对环保知识的认识写一篇文章;

  2、学习小组办一份以环保为主题的手抄报

  【板书设计】

  喂──出来

  星新一

  小说文体:科幻小说、微型小说

  开端:风吹庙倒,深洞出现(洞现)

  发展:各路人马,各显神通(探洞) 形式:虚构、幻想

  高潮:新奇公司,尽收垃圾(填洞洞──人类生存的地球

  结局:石头飞出,危机初现(洞满)

  环保启示:破坏大自然,必遭报应,要珍爱自然环境

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