关于《田忌赛马》的优秀教学设计

2018-11-23教学设计

  教学目的:

  1、理解课文的内容,体会孙膑的足智多谋。

  2、领会故事中所说明的道理,学习认真观察分析的态度和科学的思想方法。

  3、有感情的朗读课文,背诵课文。

  教学重点:

  了解两次赛马时双方三匹马的出场顺序的不同,体会孙膑的足智多谋。

  教学难点 :

  理解为什么还是原来的马,只调换了一下出场顺序,却能转败为胜。

  教学时间:

  两课时

  教具准备:

  1、用卡片制作的表示双方不同等级的“马”。

  2、制作的电脑教学软件。

  第一课时

  教学过程

  一、导入

  新课,设疑激趣。这篇课文讲的是战国时期的故事,离现在已经有两千多年了。故事中的孙膑是当时齐国的军事家。那么,课文中讲了几次赛马,每次的情况是怎样的?请同学们预习课文。

  二、检查预习情况。

  (1)课文中讲了几次赛马?

  (2)每次赛马怎样?

  三、讨论分段,概括段意。

  1、初赛失败。

  2、孙滨献计。

  3、再赛胜利。

  4、取胜原因。

  四、导学第一段:首赛失败。

  1、演示电脑教学软件第一次赛马的情节。

  2、投影自学题:第一次赛马是怎么赛的,结果怎样?

  3、学生自学:同桌用课前制作的表示齐威王和田忌不同等级的“马”演示比赛情况,并完成课堂练习题1:

  第一次比赛田忌齐威王

  ( )上————( )

  ( )————( )

  ( )————( )

  4、检查自学情况,指名到黑板前演示赛马情况。

  5、教师点拨。

  6、学生质疑。

  7、小结。

  五、导学第二段:孙膑献计。

  1、指名读。

  2、投影自学题:课文怎样描写孙膑、田忌和齐威王?

  3、学生自学。(找出来读读)

  4、检查自学情况,讨论思考题。

  5、指导分角色朗读课文,体会不同人物的性格特点。

  6、学生质疑。

  7、小结。

  六、导学第三段:再赛胜利。

  1、演示电脑教学软件中第二次赛马情节。

  2、投影自学题:第二次赛马是怎么赛的,结果怎样?完成课堂练习题2:

  第二次比赛田忌齐威王

  ()()———()

  ()———()

  ()———()

  3、自学:同桌按课文内容演示第二次赛马情况,完成课堂练习2。

  4、教师检查自学情况,指名到黑板前按课文内容演示。

  5、指导表情朗读,想象每一场比赛后齐威王的表现。

  6、学生质疑。

  7、教师小结。

  七、导学第四段:取胜原因。

  1、齐读。

  2、学生质疑:为什么还是原来的马,只调换了一下出场顺序,就可以转败为胜?

  3、学生再读上文,对课堂练习1和练习2所填的两次赛马情况进行对比分析。

  4、教师指导比较分析。

  5、小结。

  八、布置作业 。

  有感情地朗读课文。

  第二课时

  一、齐读课文。

  二、讨论课后思考题2,说说三句话之间有什么联系。

  1、齐威王每个等级的马都比田忌的强。

  2、齐威王的马比田忌的快不了多少。

  3、还是原来的马,只调换了一下出场顺序,就可以转败为胜。

  三、领会文中所含的道理,概括中心思想。

  1、思考:从田忌赛马中你受到了什么启示?

  2、让学生讨论,各抒已见。

  3、概括中心思想。

  4、指名朗读课文。

  5、背诵课文。

  四、质疑问难。

  五、布置作业 。

  背诵课文。

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