关于北京亮起来了优秀教学设计

2018-11-24教学设计

  教学目标

  1.会认“幕、临”等15个生字,会写“束、单”等12个字。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文, 背诵自己喜欢的自然段。

  3.感受北京夜幕中“灯的海洋,光的世界”,积累自己喜欢的语句(如绚丽多彩等)。

  难点

  前后鼻音和翘舌音的读音。

  教具准备

  1.多媒体“我会认”、“我会写”、“我会背”、“我知道”等图标(不能自备)。

  2.做一个北京夜晚华灯高照、汽车川流不息,各种各样的建筑彩灯闪烁的录像片(突出广告和天安门)。

  3.如果没有录像片,北京风景片的资料,可以用书上的插图或一些图片作为课堂上的备用教具

  教学过程

  第一课时

  环节

  教师活动

  学生活动

  谈话导入3′

  ⒈北京是祖国的首都,是全国人民向往的地方,同学们,你们到过北京吗?

  ⒉你们到过北京哪些地方呢?

  ⒊这一课让我们与北京又一次相见,这次相见的时候已夜幕降临。小朋友,我们一起来读全文,共同欣赏夜幕下的北京城美丽的景色。(提出要求:请大家一边读一边画出自己不认识的字或读不懂的词句。)

  ⒋同学们能提出问题,说明大家肯动脑筋。我们一起学学课文,也许你就能从书上找到答案了。

  ⒈有两个学生说:到过。

  ⒉把“我知道”的内容说两个,再扩展几个:动物园、中山公园。

  ⒊学生自由读书并画出生字后质疑:①为什么说北京变成了灯的海洋,光的世界?②“绚丽多彩”是什么意思?③“金碧辉煌”是什么意思?

  读书认字

  质疑解疑(17′)

  ⒈请小朋友和我们一起找一找,书上的哪个句子概括了北京城夜幕降临时的景色?

  ⒉你们能把第一段两句话读一遍吗?

  ⒊我们看“幕”和“临”应该怎样读?请小朋友一齐读。(提示学生“临”要读前鼻音)

  ⒋我们看看课文插图,再看一段录像

上一篇:五柳先生传的教学设计下一篇:关于太阳是大家的教学设计