《两、三位数乘一位数笔算乘法(不进位)》教学设计

2018-11-25教学设计

  教学内容:

  青岛版《义务教育课程标准实验教科书》数学(五四制)二年级下册 富饶的大海两、三位数乘一位数笔算乘法(不进位)。

  教学目标:

  1、知识与技能:结合现实情境,让学生理解两、三位数乘一位数(不进位)笔算的算理,引导学生探索学习两、三位数乘一位数(不进位)的笔算方法,能够正确地计算。

  2、过程与方法:经历探索算理、算法的过程,学会与他人交流,培养学生初步的分析、推理能力,发展学生的形象思维。

  3、情感、态度与价值感:在解决问题的过程中,体会学数学、用数学的乐趣,激发学生的学习热情。

  教学用具:课件、口算卡片。

  教学重点:两、三位数乘一位数(不进位)的笔算方法。

  教学难点:算理的理解。

  教学过程:

  一、口算比赛,看谁算得又对又快

  20 3 4 30 500 4

  40 2 60 6 300 5

  选一题说口算方法。

  二、探索新知

  (一)学习两位数乘一位数

  1、出示数学问题

  一个娃娃12元,3个娃娃一共多少元?

  师:3个娃娃一共多少元怎么列式?

  板书:123

  2、估算

  师:123大约是多少?

  学生估算,并说说怎么估算的。

  3、学生尝试计算

  师:123到底是多少呢?

  师:请同学先想一想然后试着在练习本上算一算,并写出计算过程。有困难的同学可以借助小棒摆一摆。

  教师巡视,特别关注有困难的学生。

  4、汇报交流。

  (1)展示摆小棒的方法,让学生说想法。

  (2)展示口算的方法,让学生说说怎么算的。

  (3)展示竖式的方法,让学生说说怎么算的。

  5、讲解竖式的计算方法

  师:同学们真了不起,想到了摆小棒、口算和用竖式的方法来计算,今天这节课我们就重点来研究竖式的计算方法。

  教师边课件演示边讲解:我们用竖式计算的时候,要先用3乘个位上的2,等于6个1,把6写在个位上,也就是把单根的小棒合起来,再用3乘十位上的1,是30,也就是把成捆的小棒合起来,最后再算30+6=36。

  师指着竖式:这个是我们思考的过程,列竖式时一般我们不这样写。

  师板书简化竖式,并让学生说怎么算的。

  师:6为什么写在个位上?3为什么写在十位上?

  师:谁能再来说说这道题是怎么算的?

  您现在正在阅读的青岛版《两、三位数乘一位数笔算乘法(不进位)》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!青岛版《两、三位数乘一位数笔算乘法(不进位)》教学设计指生说,同位互说。

  6、师完善板书。(横式的得数、单位名称和答案。)

  7、练习:用竖式计算。

  214 323

  集体订正,选一题说说你是怎样算的。

  (二)学习三位数乘一位数

  1、出示:2132

  师:请同学们仔细观察,2132和我们前面学过的123有什么不同?

  师:这样的题会算吗?

  学生尝试计算,一生板演。

  师:你是怎么算的?

  师:为什么4写在百位上?

  师:谁能再来说说这道题是怎么算的?

  指生说,同位互说。

  2、练习:3242 4312

  集体订正,选一题说说是怎样算的。

  3、揭示课题

  师:今天我们学习的是两位数乘一位数和三位数乘一位数的笔算乘法。板书课题:笔算乘法。

  师:在列竖式时应注意什么?

  师小结计算方法。

  三、巩固练习

  1、看谁算得又对又快。

  442 2133 1124 323

  2、火眼金睛辨对错。

  3 2 2 1 4 4 2 2 3

  3422

  9 5 4 4 8 8 4 4 6

  让学生用手势判断,并说明错的原因。

上一篇:《表内乘法应用题》教学设计范文下一篇:《三位数除以一位数的笔算除法》优秀教学设计