《京剧脸谱》教学设计

2018-11-26教学设计

  教学要求:

  1、认识京剧脸谱,知道不同颜色的脸谱分别代表什么性格特点;知道有关人物的故事。

  2、读背成语,了解军旅生活和军人气概;背诵《古今贤文·劝学篇(下)》能联系自身谈谈对贤文的理解。

  2、按规则,把“述”、“淡”、“趣”写正确,写端正。

  3、口语交际:小小展销会

  教学重难点:

  1、运用解析字面、结合课文、联系生活等方法理解成语及古文的大意

  2、初步学习如何买卖东西,学会评价商品,选择物美价廉的东西。

  教学准备:

  了解京剧脸谱的有关知识,查找有关人物的故事。

  教学时间:

  三课时

  第一课时

  学用字词句

  (一)认识京剧脸谱

  1、放映京剧片段,认识不同颜色的脸谱,激发学生兴趣。

  2、板书红、黑、白、猴的脸谱,说说在哪见过的。

  3、师:我国京剧分“生、旦、净、丑”四大行当,其中“净”这一行当就是在脸上绘画各种图案,用来表现人物的性格和特点。试者说说这些脸谱是谁?是什么人物?(小组学习,集体交流)

  (1)关羽,《三国演义》中的关云长,与刘备、张飞结拜兄弟,作战英勇;

  (2)包公(包拯),是民间传说的铁面无私的清官;

  (3)孙悟空,《西游记》中的美猴王;

  (4)秦烩,南宋时的大奸臣,相传是害死岳飞的主谋。(学生完成练线)

  (二)说说脸谱分别代表什么性格特点

  1、指名读题,注意读准:“忠勇”、“奸诈”、“正直”

  2、说说各色脸谱代表什么个性:

  红色代表忠勇;黑色代表正直;白色代表奸诈;猴脸有红色和黑色,表示孙悟空的忠勇的正直。

  (二)讲讲有关人物故事:在小组内选择自己喜欢的或熟悉的人物讲讲有关故事。

上一篇:课程《九寨沟》教学设计下一篇:课程《惊弓之鸟》教学设计