蒲松龄《狼》教学设计范文

2018-11-27教学设计

  篇一:蒲松龄《狼》教案

  一、了解《聊斋志异》

  “聊斋”是他的书屋名称,“志”是记述的意思,“异”指奇异的故事。《聊斋志异》共有短篇小说491篇,题材大多来自民间和下层知识分子的传说。多数故事通过描写妖狐神鬼来反映现实的社会生活。代表他文学创作的最高成就,是他一生心血的结晶。

  读——读准;说——说译文

  读准——读准字音、读好停顿。

  说译文——信、达、雅

  二、理清故事情节

  在下面的()里填上一个动词,概括故事情节。

  屠户(遇)狼(惧)狼(御)狼(杀)狼

  (一)遇狼

  1“ 缀行甚远”可看出狼的什么特点?

  凶狠

  2 、请结合图片思考:课文开篇向我们交代了几大要素?分别是什么?请用原文语句回答。

  四要素

  时间:晚

  地点:途中

  人物:一屠,二狼

  起因:一屠晚归,两狼缀行

  (二)惧狼:

  1、从“投、复投”等词看,屠户为什么不一次将骨投尽,使两狼并止,由此可以看出这时屠户对“狼”的心态是怎样的?

  迁就退让

  2、从“骨已尽矣,两狼之并驱如故。”可以看出狼此时的心态是怎样的? 贪婪凶狠

  (三)御狼

  1 请指出描写屠夫心理的句子

  屠大窘,恐前后受其敌

  2、 他采取了怎样的行动?(原文回答)

  奔倚其下,弛担持刀

  3、狼的表现呢?

  眈眈相向

  (四)杀狼

  请用原文回答

  1、两狼的计谋:一狼径去,一狼假寐 (前后夹击屠夫)

  2、前狼假寐的姿势:犬坐于前

  3、前狼假寐的神态:目似瞑,意暇甚

  4、前狼假寐的目的:诱敌

  5、后狼径去的目的:意将隧入以攻其后

  6、此节表现了狼的什么特点?

  阴险狡诈,愚蠢

  三、总结讨论

  1、请结合图片说出屠夫杀前狼的经过,从中可以看出屠夫的什么特点? 屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之(勇敢且果断)

  2、请结合图片说出屠夫杀后狼的经过,体现屠夫的什么特点?

  屠自后断其股,亦毙之(勇敢机智且细心)

  3、朗读第五自然段最后一段,作者的感叹是怎样的?

  狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

  4、 这属于什么表达方式?

  议论

  5、“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗,?作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发?

  不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人,说明对待这种象恶狼的恶人就应该象屠夫一样敢于斗争,善于斗争,这正是此文的寓意所在。

  四、总结归纳:

  屠户狼

  遇狼

  机智勇敢 怕狼 狡猾凶狠贪婪

  御狼

  杀狼

  嘲笑了玩弄阴谋,自食其果的恶狼,赞扬了屠户的机智勇敢,教育人们对待像狼一样的敌人要敢于斗争,善于斗争。

  篇二:蒲松龄《狼》教案

  一、课文复习

  一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。

  有个屠户天晚回家,担子里的肉已经卖完了,只剩下一些骨头。路上遇到两只狼,紧随着走了很远。

  屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。

  屠户害怕了,拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停下了,另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨头扔过去,后得到骨头的那只狼停下了,可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完了,两只狼像原来一样一起追赶。屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。

  屠户很窘迫,恐怕前后一起受到狼的攻击。看见野地里有一个打麦场,场主人把柴草堆在打麦场里,覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面,放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前,瞪眼朝着屠户。

  少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。才欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

  过了一会儿,一只狼径直走开,另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了,那只狼的眼睛似乎闭上了,神情悠闲得很。屠户突然跳起来,用刀劈狼的脑袋,又连砍几刀把狼杀死。屠户正要上路,转到柴草堆后面一看,只见另一只狼正在柴草堆里打洞,想要钻过去从背后对屠户进行攻击。狼的身子已经钻进一半,只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的后腿,也把狼杀死。这才明白前面的那只狼假装睡觉,原来是用来诱惑敌方的。

  狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

  狼也太狡猾了,可是一会儿两只狼都被砍死,禽兽的欺骗手段能有多少呢?只不过给人增加笑料罢了。

  1、读准字音并默写

  缀(zhuì) 窘(jiǒng) 苫(shàn) 弛(chí) 眈(dān)黠(xiá)瞑(míng)暇(xiá)隧(suì) 尻(kāo)寐(mai)少时(shǎo)

  篇三:蒲松龄《狼》公开课教案

  一、教学目标:

  知识与技能: ① 积累相关的文言词汇② 理解古今异义、一词多义、词类活用等古汉语现象。③ 理解句意、文意。 过程与方法:培养学生自主阅读文言文的的能力。

  情感、态度、价值观:通过学习使学生提高学生自我保护的意识和能力,学会在面对生活中的困难和坏人时应勇于斗争、善于斗争。 教学重点:

  1、积累相关的文言词汇

  2、理解古今异义、一词多义、词类活用等古汉语现象。 教学难点:

  理解句意、文意;理解文章的主旨。《狼》表面看是写狼,实际上是写像狼一样的人。 教学时数:一课时 一、导入:

  请列举带”狼”字的成语

  狼在我们心中是什么形象?今天蒲松龄给我们讲述了一个有关于狼的故事。

  二、 作品简介

  哪位同学能用简洁的语言介绍一下作者蒲松龄? 谁来解读一下“聊斋志异”这四个字? 三、 预习检查

  大家都预习了吗?谁愿意试读下列字词? 四、 整体感知

  1、我来范读这篇文章,大家听的时候注意生字词和句子的节奏停顿。 2、四人一小组合作,翻译全文。

  3、有能理解的词语和句子吗?有,就派代表提出来,其他小组帮忙解决。没有的话,老师有一些字词和句子,请同学们解释翻译一下 4、哪位同学愿意用简洁的语言概述本文故事情节?(展示图片) 五、探究分析 (一)遇狼 (二)惧狼

  1、面对狼的跟随,屠户有何举动?体现了屠户怎样的心态? 投以骨,复投之;惧怕

  2、狼又有何行动?体现了狼的什么本性? 贪婪狡猾 一狼得骨止,一狼仍从。后狼止而前狼又至。

  3、屠户为何不一次将骨头投尽,使两狼同时停止,可见这时屠户对“狼”的心态是怎样的? 迁就退让

  4、当骨头已吃光时,屠户的心态又是怎样的? 屠大窘,恐前后受其敌。

  5、狼此时有何行动?可见狼的心态是怎样的? 而两狼之并驱如故。不善罢甘休

  6、谁来给我们有感情地读一读惧狼这部分?

  (三)御狼

  1、骨头已经被狼吃尽,此时屠户采取怎样的行动? 奔倚其下,驰担持刀

  2、屠户此时心态发生了怎样变化?

  由惧怕到果断抉择(或说勇敢反抗、做好战斗准备都行) 3、狼的表现呢? 不敢前,耽耽相向

  4、狼此时在想什么?体现了狼的什么本性?

  思考屠户会怎么做,用什么办法吃掉(战胜)屠户;狡诈阴险 5、谁来给我们有感情地读读这部分? (四)杀狼

  1、在狼与屠户目光对视的时候,狼想出了什么计谋来对付屠户? 一狼径去,其一犬坐于前。目似瞑,意暇甚。前狼假寐,以诱敌。 一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。 2、由此可看出狼的什么特点? 狡诈(狡猾)阴险 3、此时屠户有何举动?

  屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之; 屠自后断其股,亦毙之 4、从中可以看出他的什么特点? 勇敢,果断,机智,细心,谨慎 5、谁来有感情地读读杀狼这部分? (五)议狼

  1、面对这个故事,作者发出了怎样的感叹?

  狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 2、作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发? 不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶恶、狡诈、愚蠢的恶人,说明对待这种像恶狼的恶人就应该像屠户一样敢于斗争,善于斗争,正是此文的寓意所在。

  三、作业:

  请结合图片适当想象和联想,将此文改编成一篇白话文。 七、板书

  屠户 狼 开端-----遇狼

  惧怕狡猾

  发展-----惧狼 迁就退让 贪婪 恐;大窘 不善罢甘休 御狼 果断抉择

  勇敢机智 狡诈 杀狼 细心谨慎 阴险

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